태권도학과 교육과정 분석을 통한 학문적 정체성 찾기

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 1982년 최초로 태권도학과가 신설된 이후 대학 및 학과의 교육목표와 교육과정이 「태권도학」 고유의 독자적 학문성과 교육적 방향성을 명확하게 제시하고 있는지, 나아가 태권도학과 전공생이 오늘날 사회가 요구하고 있는 직무 및 역량을 개발하고 수행하는데 있어 태권도학과 교육과정이 합리적으로 구성되어 있는지, 이를 토대로 태권도학과 졸업생이 해당 분야 전문인력으로 그 자격을 충족하고 있는지 통합적인 관점에서 분석하고, 괴리가 발생하는 지점을 파악하여 대학 내 태권도학과 교육과정 개편의 필요성을 제시하고 대학 내 태권도학의 정체성을 확립하는데 목적이 있다. 이를 요약하면 첫째, 태권도학과의 교육목표는 공통적으로 ① 문무를 겸비한 국제적 전문 지도자 양성, ② 학문적 연구 및 정립 등으로 요약된다. 둘째, 태권도학과의 교육과정은 대부분 지도자 양성을 위한 전공 교과로 집중되어 있는 반면, 학문적 연구 및 정립을 위한 관련 교과는 턱없이 부족한 실정이다. 셋째, 태권도학과는 전문 지도자 양성에 목표를 두고 있음에도 불구하고 국가공인 체육지도자 자격검정 관련 교과의 교육과정은 아직 마련되어 있지 않다. 이를 종합하면 결국 태권도학과의 교육목표와 교육과정에 괴리가 있음은 물론, 졸업 후 사회에서 요구하는 인재 양성에 부합하지 못하고 있음을 의미한다. 따라서 연구자는 대학 내 태권도학과가 신설되었던 설치 목적을 다시 점검하고 태권도학의 정체성을 찾기 위해 국내 태권도학과 교육과정 개편이 절실하게 필요한 시점임을 밝힌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines whether the educational goals and curriculums of universities and departments since the establishment of the first taekwondo department in 1982 clearly presents the unique academic and educational direction of taekwondo departments. Furthermore, this article looks at whether taekwondo department majors are rationally composed of taekwondo curriculums in developing and performing the duties and competencies that society is demanding today. In addition, this study scrutinizes whether taekwondo graduates meet their qualifications as professionals in the relevant field. Based on this, this study looks at where educational gaps occur. The purpose of this study is to present the necessity of reorganizing the curriculum of taekwondo departments in universities and to establish an identity of taekwondo departments at universities as an academic field. In summary, at first, the educational goal of taekwondo departments is the training of international professional leaders who have the common task of educating students professionally. Secondly, the curriculum of taekwondo departments is mostly focused on training instructors, while the related curriculum for academic research and establishment is insufficient. Lastly, despite the goal of training professional leaders, the curriculum of the nationally recognized physical education instructor qualification test is not yet prepared. In conclusion, there is a gap between the educational goals and the curriculum of taekwondo departments. Moreover, the education in these departments does not meet the training of human resources required by society after graduation. Therefore, the researcher re-examines the purpose of establishing taekwondo departments at universities and suggests that it is urgent to reorganize the curriculum of domestic taekwondo departments in order to find an identity for taekwondo.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 들어가며
• Ⅱ. 태권도학과 돌아보기
• Ⅲ. 태권도학의 정체성과 반성적 고찰
• 참고문헌