KCI등재
특수교사의 자질 및 전문성에 관한 국내외 연구 고찰 = A Review of Recent Studies on Special Education Teacher Quality and Expertise
저자
박유정 (동부테네시주립대학교 특수교육전공 임상강사) ; 김병건 (플로리다대학교 특수교육전공 박사과정) ; 김민경 (테네시대학교 특수교육전공 조교수)
발행기관
대구대학교 특수교육재활과학연구소(Institute of Special Education & Rehabitation Science, Daegu University)
학술지명
특수교육재활과학연구(Journal of Special Education & Rehabilitation Science)
권호사항
발행연도
2015
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
407-433(27쪽)
KCI 피인용횟수
25
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제공처
소장기관
교사의 자질은 학교 관련 변인 중 학생의 학업성취를 가장 잘 설명하는 변인으로 알려져 왔다. 본 연구의 목적은 (1) 특수교사 전문성을 주제로 한 국내외 문헌을 분석하여 특수교사의 전문성을 규정하는 데에 필요한 자질들을 탐색하고, (2) 우리나라 특수교사 자질 향상을 위한 교사교육 방안 및 현장교사 전문성 개발 방안을 모색하는 데에 있다. 총 13편의 국내 연구와 16편의 국외 연구를 바탕으로, 장애학생의 학업성취에 직ㆍ간접적으로 영향을 미치는 것으로 보고된 교사 관련 특성들을 체계적 문헌고찰 방법을 통하여 분석하였다. 그 결과, 국외 특수교사 전문성 연구에서는 특수교육 교사의 준비도 및 자격(학부 교육과정, 교사교육 프로그램, 자격증 유무), 교사의 내용 지식, 교수 지식, 그리고 수업 수행 능력 등이 전문성의 구성 요건으로 나타났다. 우리나라 연구의 경우, 설문 조사를 바탕으로 한 인식론적 측면에서의 ‘전문성’ 연구가 주를 이루고 있으며, 장애학생의 학업성취도에 바탕을 둔 전문가적 자질에 관한 연구는 미비한 실정이었다. 끝으로, 문헌 탐색을 통해 확인된 장애학생의 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는 요인을 바탕으로 우리나라 특수교사 전문성 향상을 위한 교사교육 및 현장연구 방안에 대해 논의ㆍ제언하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.16 | 1.464 | 0.29 |
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