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체육교과 논리 및 논술교육의 쟁점과 방향 = Issue and Direction of Logic and Writing Education in Physical Education
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2011
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600
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11-19(9쪽)
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8
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이 연구는 체육교과 논리 및 논술교육의 쟁점과 방향을 알아보는 데 있다. 이를 위하여 체육교과 논리 및 논술교육 연구계획서(가), (나), (다)를 비교하여 교육목적, 교육내용, 교육주체, 교육방법에 대하여 검토하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, <왜> 체육에서 논리 및 논술을 가르쳐야 하는가? 체육학 전공학생들의 사고력 배양과 표현력 신장을 위해서 필요하다. 둘째, <무엇>을 가르칠 것인가? 사고력과 표현력의 향상을 위해 논리교육과 논술 교육을 병행하여 가르쳐야 한다. 셋째, <누가> 가르쳐야 하는가? 체육학 전공과 연관하여 논술과 논리교육이 가능한 전공자가 가르쳐야 할 것이다. 넷째, <어떻게> 가르쳐야 하는가? 사고력 배양과 표현력 신장에 필요한 다양한 방법이 요구된다. 방법으로 토론게임, A4글쓰기, 영화감상문쓰기, 비판적 읽기와 성찰적 읽기 등이 있다. 결과적으로 체육교과 논리 및 논술교육과 관련된 쟁점들의 해결을 통하여 정체성과 방향성을 마련되어야 하며, 그 토대 위에서 학습 분위기와 학생들의 수준을 반영한 다양한 방법들의 개발과 적용이 이루어져야 한다.
더보기The purpose of this study is to explore direction and issues of logic and writing education in physical education. In order to investigate the issue and direction of logic and writing education in physical education, I analyzed syllabus (가), (나), (다) of logical and writing education of physical education department in university. The results are as follows: First, why physical education teach logic and writing education?, it is required to improve critical thinking power and expressive skills of physical education majors. Second, what you going to teach? Logic education and writing education should taught side-by-side. Third, who shall has to teach? The philosophy of sport majors have to teach logic and writing education. Fourth, how do you teach? it is required that students must learn to logical thought to give evidences for their arguments. There are discuss game, A4 writing, movies essay writing, critical reading and reflective reading and so on. As a result, Identity and orientation of logic and writing physical education should be provided on the basis of this condition.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2017-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.34 | 1.34 | 1.4 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.44 | 1.45 | 1.24 | 0.33 |
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