KCI등재
Enseignement de la lecture en franc¸ais langue e´trange`re a` l'universite´ core´enne = 한국 대학에서의 불어 독해 교수
저자
LEE, Nam-Seong (Universite´ de Grenoble 3)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
French
주제어
KDC
860.000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
259-283(25쪽)
제공처
소장기관
과거 외국어 교육에서 독해는 번역과 동일시되거나 말을 잘하기 위해 학습되어야 하는 부차적인 것으로 간주되었지만, 이러한 과거의 언어교수 경향과 달리 현재는 읽기(독해)를 말하기와 마찬가지의 의사소통 수단으로 간주하여 독립적으로 교수할 대상으로 인정하고 있다. 일반적으로 편재해 있는 견해와 달리 독해는 외국어 학습의 초기부터 교수되는 것이 바람직하다는 설에 근거하고 또 독해가 한국과 같은 외국어 학습 환경에서 차지하는 비중과 교육적 가치를 고려하면서 본 연구는 한국의 세 사범대학 불어교육학과에서 독해 교수가 어떻게 이루어지고 있는지를 살펴보고 문제점을 지적함과 동시에 바람직한 독해 교수 프로그램을 제안하는데 목적을 두고 있다.
연구의 대상이 된 대학의 불어교육학과에서 강의되는 독해 교수의 일반적인 문제점은 다음과 같다 :
첫째, 독해 교수 자체에 대한 인식의 전환이 필요하다. 독해가 문학 교육에 통합되어 부차적으로 교수되고 있으므로 체계성과 다양성이 부족하다.
둘째, 목적의 제시나 학습 내용에 있어서 학습의 단계적인 구성을 찾아 볼 수 없고 지나치게 포괄적인 제시에 그치고 있어 구체적인 목적이나 내용 제시가 필요해 보인다.
셋째, 일반적으로 독해의 의미 구성 단위가 문장으로 설정되어 있어 독해를 위해 필요한 언어적인 기본 능력 외의 텍스트 및 담화 능력의 배양이라는 단계는 배제되어 있으므로 독해 교수에 대한 기본적인 방침 설정에 대한 변화가 요구된다. 따라서, 독해 교수가 불어의 문장 구조 분석이나 어휘의 학습을 벗어나지 못하고 있다. 독해 능력의 배양이라는 목적 제시와 달리 교수 내용에서는 문법과 어휘의 학습, 문장구조 분석, 문장의 해석 등에 한정되어 있으므로 독해 교수가 문장 영역에 머물고 있다.
넷째, 독해 교수가 대부분 문학 교재로 이루어지므로 독해 텍스트의 다양한 활용이 부족하며, 특히 초보수준의 학생들에게 비교적 긴 문학 텍스트는 교육적인 효율성 측면에서도 재고가 필요하다.
본 연구는 이러한 독해교수의 문제점을 해결하기 위해, 한국의 대학교육에 적합하다고 생각되는 독해교수 프로그램으로서 ‘통합 독해 교수 프로그램’을 제시하였다. 여기서 ‘통합’이라는 말은 독해를 할 때 필요한 언어적인 요인들을 - 문법, 어휘, 텍스트 언어학, 담화, 발화, 등 - 동반하면서 교수하는 것으로서 이러한 요인들이 독해교수에 통합되어 있다는 데서 비롯된다. 하지만 이러한 요인들이 이전과 마찬가지로 독해 교수의 주가 되는 것이 아니라, 이전에 학습된 것이나 독해와 같은 시기에 학습되는 것을 적절히 활용하여 독해에 도움을 주는 요인으로 활용한다는 차이점이 있다. 이것은 독해를 할 때 개입되는 각 텍스트의 전형적인 언어적인 요소들을(지배적인 텍스트 유형의 전체 구조, 내부 구조적 특징, 언어적 표지, 장르에 따른 의사소통 상황의 특징 및 화자와 독자와의 관계 구성에 관한 표지, 등) 간과하지 않고 체계적으로 학습하여 텍스트의 의미구성을 용이하게 할 수 있다는 가정에 근거하고 있다. 따라서 각 독해 교수 시기 별로 정해진 목적을 달성하는데 도움이 될 수 있는 타 교수 영역을 설정하여 제시하였다. 이 원칙은 텍스트의 선택이나 교수내용에 직접적인 영향을 주므로 타 교수 프로그램 (예를 들어, 문법, 프랑스 언어학 강의)과의 균형(이전 학습 사항, 학기조정 등)을 고려하여야 한다. 통합 독해 교수의 목적은 독해에서 필요한 능력 중 텍스트 및 담화능력의 배양에 집중되므로, 교수 단위도 텍스트와 담화요인을 동시에 고려하여 장르와 텍스트 유형을 설정하였다. 또한 각 학습 시기별로 참고 할 만한 텍스트 유형과 장르를 제시하여 문학텍스트에 한정되지 않고 다양한 텍스트를 체계적으로 활용할 수 있게 하였다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)