중국 사범대학 음악교육전공 피아노 교과과정 발전방안 연구 = A Study on the Restructuring Plan for Piano Curriculum of Music Education Major in the College of Education in China
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 일반대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(박사)-- 계명대학교 일반대학원 : 음악학과 융합음악학전공 2021. 2
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
ⅴ,116 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김춘해
UCI식별코드
I804:22003-000000119180
소장기관
적격하고 우수한 음악교사 양성은 사범대학 음악교육의 목표로서 음악교사에 대한 높은 자질 요구는 결국 교육에 대한 높은 요구이다. 사범대학 음악교육전공의 필수 과목은 ‘피아노’ 이며, 피아노는 초·중교 음악수업에서 가장 기본적인 교육 수단이다. 따라서 사범대학교 음악교육 교과과정의 개혁에서 피아노 교육은 가장 중요한 부분으로 이에 본 논문에서 피아노 교과과정 발전방안을 연구하고자 한다.
선행 연구를 시작으로, 본 논문은 사범대학 피아노 교과과정 개혁의 필요성, 피아노 교과과정의 현황, 교과과정 발전방안에 대한 세 가지 부분을 연구하고 서술하였다. 먼저 호남사범대학(湖南师范大学), 수도사범대학(首都师范大学), 통화사범대학(通化师范学院), 동북사범대학(东北师范大学) 등 네 곳의 사범대학 교과과정과 교육방법에 대한 분석을 통해 현재 사범대학 피아노 교육의 기본실태를 파악하였다. 또한 통화사범대학(通化师范学院), 서부사범대학(西部师范大学), 상해사범대학(上海师范大学) 등 세 곳의 사범대학 음악교육전공 100명의 학생에게, 피아노 교과과정, 수업내용과 방식 등 세 분야에 대한 설문조사를 실행하여 현 상황을 진단하였다.
그리고 본 논문의 본론으로, 중국의 사범대학 음악교육전공 피아노 교과과정의 발전방안을 연구하였다. 모든 교과과정은 ‘반드시 학생을 근본으로 삼는다.’를 교육 이념으로, 피아노 교육은 학생 중심 수업으로 학생들의 개성과 발전이 존중되어야 한다. 또한 교사는 피아노의 기본 연주와 이론적 기초지식 교육뿐 아니라 학생의 심미 능력 향상에 초점을 맞춰 연주의 미적 감각을 끌어내며 피아노 연주능력도 높여야 한다.
피아노 교과과정을 최적화하는 방안으로는 첫째, 실기 지도의 다양화다. 개인 레슨, 그룹 레슨, 단체 실기수업 등 세 가지 유형을 효과적으로 연결하는 수업형식을 제안하였다. 세 가지 실기 지도 유형에서 교사가 탄력적으로 선택하여 학생들의 다차원적, 다방면의 지식을 끌어내도록 한다. 둘째는 피아노실기 교과목의 다양화이다. 피아노는 서양음악사, 중국근대음악사, 반주수업, 사상정치 등 다른 과목과 연계하여 작품의 내재된 의미 및 연주 기법을 깊이 있게 이해할 수 있게 한다. 또한 예술실천수업, 피아노 교육 실천수업, 초·중교 음악교재 노래와 피아노 반주 등 실천과목을 개설하여 사범대학생의 무대 표현력, 수업능력, 초·중교 과정 적응능력을 높일 것을 제안하였다. 셋째는 피아노 교육방법의 다양화로서 상황교육법, 상상력을 키우는 교육법 등 혁신적인 교육법과 전통 교육법을 접목해 교육 효과를 높이고자 한다.
마지막으로, 이 새로운 교과과정의 원활한 수행을 위해 피아노 교재의 다양화와 피아노 교육 자료의 데이터베이스 구축을 제안하였다.
중국의 사범대학 음악교육전공 피아노 교과과정의 개혁은 한 번에 이루어질 수는 없다. 하지만 지속적인 개혁을 통해 국가와 사회가 원하는 훌륭한 초·중교 교사를 잘 육성해 낼 수 있기를 희망한다.
The goal of the music education major in the college of education is training student as qualified and excellent music teacher. Piano class is the compulsory course for students of music education major in the college of education. And it is also one of the most basic educational means of music class in primary and secondary schools. Therefore, piano class is the most important part in the reform of music education curriculum in the college of education. And this thesis is intended on the study for the better plan of piano curriculum for music education.
Starting with studying previous researches, this thesis provides the researches of the following three parts: the necessity of piano curriculum reform in the college of education, the present status of piano curriculum in China and its restructuring plan.
The curriculum and teaching methods in Honam College of Education, Sudo College of Education, Tonghua College of Education, and Northeast College of Education are analyzed. Also, the questionnaires on the piano curriculum, the contents and the methods in classes are surveyed to the students of music education major in three colleges of education; Tonghua College of Education, Western College of Education, and Shanghai College of Education.
And the restructuring plan of piano curriculum in music education major of the college of education in China is presented. All courses should take “student-centered” as the educational concept with respecting students’ personality and interest. In addition, teachers should not only teach basic piano technique and music theory, but also focus on improving the student's aesthetic ability, so as to give the aesthetic sense in piano performance, which will make students improve their piano performance.
The essence of this research is to optimize the piano curriculum. Firstly, diversify piano lessons. It is suggested to combine the 1 on 1 private lesson, group lesson and class lesson effectively. The teachers should choose these three types of lessons flexibly in order that the students can acquire multi-level and multi-dimensional knowledge. Secondly, diversify piano curriculum. The piano is closely related with western music history, modern Chinese music history, and piano accompaniment. The students can have a deep understanding of the intrinsic meaning and performance techniques of musical works. Meanwhile, it is suggested to set up new practical courses, such as practical course in art, practical course in piano education, singing with piano accompaniment of music teaching materials for primary and secondary schools. These will help students to improve stage performance, teaching ability, middle school curriculums adaptability. Thirdly, diversify teaching methods. The teachers can combine the innovative teaching methods such as situational teaching method and imagination-led teaching method with traditional teaching method to improve teaching effect.
Finally, in order to make these curriculum work on smoothly, it is suggested to enrich the piano teaching materials and to establish the database of piano education materials.
The reform of piano curriculum of music education major in the college of education in China can’t be accomplished by one attempt. However, through continuous reformation, it is hoped that qualified and excellent music teachers from the college of education will be fostered for the country and our society.
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