푸른 어린이집 교사들의 행복감 증진을 위한 마음 나누기 활동 모임 참여 경험의 의미 = An Exploration on the Mind Sharing Community Experience of the Blue Daycare Teachers for Enhancing Their Euphoria
저자
강모숙, 이성희, 박창옥 (배재대학교 유아교육과) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
57-74(18쪽)
제공처
소장기관
This study aimed to research what daycare teachers experience through the mind
sharing community group activities purposed to enhance euphoria, and the meaning of these
experiences. The participants of this research were seven daycare teachers working at
Blue Daycare Center located in S city. This study started with individual interviews on
March 2015. It extended on to twelve mind sharing group meetings from April to August
2016 and 4 sessions of individual impression interviews. Research data was collected
through group interviews, individual impression interviews, participant journal writing, and
non-participatory observation. As the result of the analyzation of collected data, teachers
were able to open their hearts to one another, and experience euphoria from living
together in an interconnected world. They also showed their demands for the continuity of
these meetings. This research has value in that it searches for methods to enhance the
euphoria of the currently working daycare teachers.
본 연구는 어린이집 교사들의 행복감 증진을 위한 마음나누기 활동 모임을 실행하고 이에 참여한 교
사들이 어떠한 경험을 하게 되는지 그 경험의 의미는 무엇인지에 대해 알아보고자 하였다. 연구 참여자
들은 S시의 푸른 어린이집에서 근무하고 있는 보육교사 7명이다. 2016년 4월부터 8월까지 총 12회기
에 걸쳐 마음 나누기 활동 모임 및 4회기의 개인 심층 면담을 실시하였다. 연구 자료는 개인 심층면담,
참여자 저널, 비참여적 관찰 등을 통해 수집되었다. 수집된 자료를 분석한 결과 행복감 증진을 위한 마
음 나누기 활동 모임에 참여한 교사들은 서로의 마음의 문을 열게 되고 더불어 사는 삶속에서 행복감을
느꼈으며, 이와 같은 모임 참여의 지속성을 요구하는 것으로 나타났다. 본 연구는 현직에 있는 보육교사
들의 행복감 증진을 위한 방안을 모색하였다는 점에 의의가 있다
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