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스포츠관련 학과 대학생들의 학습유형과 교수법연구 = A Study on Learning Styles of Sports Department Students and Teaching Methods
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2007
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692
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The purpose of this study was to analysis on learning styles of junior college & university students(Sports&Physical classes) and to show teaching methods according to the learning style. Students have different levels of motivation and different attitudes about teaching and learning. The more thoroughly instructor understand the differences, the better chance they have of meeting the diverse learning needs of all of their students. A learning style is the method of learning particular to an individual that is presumed to allow that individual to learn best. It has been proposed that teachers should assess the learning styles of their students and adapt their classroom methods to best fit each student`s learning style. In this paper, learning style models are consist of two categories. Two categories of diversity that have been shown to have important implications for teaching and learning differences in students` motivation and attitudes about learning. The domains of learning style are consist of "learning attitude" and "learning motivation". The factors of learning style are consist of analysis-style and intuition-style in learning attitude, motivation-style and will-style in learning motivation. Learning style models that categorize these modes provide good frameworks for designing instruction. If professors teach exclusively in a manner that favors their students` less preferred learning style modes, the students` discomfort level may be great enough to interfere with their learning. On the other hand, if professors teach exclusively in their students; preferred modes, the students may develop the mental dexterity they need to reach their potential for achievement in school and as professionals. Thus, this article shows learning styles that have been developed for each of these categories, outlines their pedagogical implications, and suggests teaching methods for further study in sports&physical classes. Therefore, this paper seek 1) to find difference between junior college and university sports&physical classes students about learning motivation and learning attitudes, 2) to find difference between junior college and university sports&physical classes students` learning style, and 3) to find teaching methods according to the learning styles.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2016 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2008-05-07 | 학회명변경 | 한글명 : (사단법인) 한국스포츠리서치 -> 한국스포츠리서치영문명 : Korea Sport Research -> journal of korea sport research | |
2008-04-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (기타) | |
2006-04-03 | 학회명변경 | 한글명 : 한국스포츠리서치 -> (사단법인) 한국스포츠리서치 | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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