KCI등재
융합교육 수업 사례 분석을 통한 핵심성과 융통성의 원리 탐색 = Exploring the Principles of Essentiality and Flexibility through Interdisciplinary Teaching and Learning Practices
저자
김정효 (한국교육과정평가원)
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학술지명
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발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
91-110(20쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 국가 정책적으로 도입된 융합교육의 지식 나열식 교수·학습의 한계를 극복하고 융합적 사고를 육성하는 융합교육의 구현 원리를 모색하고자 하였다. 이를 위하여, 본 연구에서는 학습자 중심의 교육이 융합교육의 본질이며, 학습자 중심의 교수·학습 구현을 위해서는‘탄력적 학습 환경’이 구축되어야 함을 제안하였다. ‘탄력적 학습 환경’의 주요 요인으로서, ‘내용 조직의 핵심성(essentiality)’과 ‘교수·학습 맥락의 융통성(flexibility)’을 관련 문헌 분석을통하여 탐색하였고, 융합교육 교수·학습 사례를 이 두 요인에 기반하여 분석하였다. ‘내용 조직의 핵심성’은 교육과정 및 교수·학습 내용을 ‘개념 기반’으로 구조화하기 위한 원리이며, ‘교수·학습 맥락의 융통성’은 교수·학습의 맥락을 ‘상황에 맞게’ 조직하기 위한 원리이다. 이 두원리는 현장 교사들의 융합교육 실천 사례로 부터 도출된 것으로서, 교수·학습 및 교육과정조직을 위한 실제적 방안으로서 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
더보기This study aimed at exploring the principles of convergence education through investigating its teaching and learning practices. The study suggested that authenticity of convergence education derive from learner-centered education, rather than knowledge-based education, and examined the components of flexible learning environment, essentiality and flexibility. Then, the principles of convergence education were articulated as “essentiality” for organizing and structuring learning contents, and “flexibility” for constructing flexible learning environment through examination of learner-centered teaching and learning practices. These two principles are expected to be utilized as a practical way for schools to build up the structure of curriculum, teaching and learning practices, and flexible learning environment, as they were based on professional teachers’ pedagogical experience.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-07-24 | 학회명변경 | 영문명 : Society For Art Education Of Korea -> Society for Art Education of Korea | KCI등재 |
2005-06-15 | 학술지등록 | 한글명 : 조형교육외국어명 : ART EDUCATION REVIEW | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.86 | 0.86 | 0.84 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.82 | 0.76 | 0.941 | 0.28 |
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