청소년 초기 및 중기의 생애목표와 자아정체감의 종단적 관계 = A Longitudinal Relationship between Life Goals and Self-Identity in Early and Middle Adolescence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the longitudinal stability and reciprocal relationship of life goals and self-identity among adolescents and to investigate the developmental difference of relationships between the elementary school cohort and the middle school cohort. From the Korean Children and Youth Panel Study (KCYPS) 2010, I extracted 7th, 9th and 10th graders from the elementary school cohort and 9th, 11th graders and college freshmen from the middle school cohort.
I then employed an autoregressive cross-lagged model (ACLM) to test autoregressive effects of within-variables and cross-lagged effects of between-variables. All the assumptions for invariance of ACLM were satisfied, and the fit indexes displayed the hypothesized model which fit the data.
Results demonstrated that first of all, life goals and self-identity were found to be stable over time, but the autoregressive coefficients of self-identity were greater than those of life goals.
Secondly, for the elementary school cohort, cross-lagged effects of life goals and self-identity were statistically significant, representing a reciprocal relationship among variables. However, for the middle school cohort, self-identity in 9th grade positively predicted subsequent life goals in 11th grade and self-identity in 11th grade positively predicted subsequent life goals in college freshmen, while life goals did not significantly predict later self-identity. From this it can be interpreted that for middle and later adolescents, self-identity is more likely to influence the perceptions of life goals than for early adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2010의 초4패널(N=2,378)과 중1패널(N=2,351) 자료에서 생애목표와 자아정체감의 시간에 따른 안정성과 상호예측력을 통해 그 관계를 살펴보고, 또한 이러한 관계가 청소년기 초반과 중반에서 어떠한 차이를 보이는지를 탐색하였다. 따라서 초4패널에서는중1, 중3, 고1 시점에서, 중1패널에서는 중3, 고2, 대1 시점에서 생애목표와 자아정체감 변수를 추출한뒤, 자기회귀교차지연 모형을 통해 동일한 변수 내에서 어느 정도 안정성을 가지고 있는가를 살펴보는자기회귀효과와, 상이한 변수 간에 어느 정도 예측력을 가지고 있는가를 살펴보는 교차지연효과를 확인하였다. 연구모형을 검증하기 위한 가정인 동일성 제약들은 모두 충족되었다. 연구 결과 첫째, 초4패널과 중1패널 모두 생애목표와 자아정체감은 3시점에 걸쳐 안정적으로 유지되고 있었으나 그 상대적크기는 자아정체감의 자기회귀계수가 생애목표의 자기회귀계수보다 컸다. 둘째, 초4패널의 경우 이전시점의 생애목표는 다음 시점의 자아정체감을 정적으로 예측하고, 이전 시점의 자아정체감이 다음 시점의 생애목표를 정적으로 예측하는 교호적 관계를 보였으나 중1패널의 경우 이전 시점의 자아정체감만이 다음 시점의 생애목표를 정적으로 예측하였다. 논의에서 이러한 발달적 차이는 청소년기 후반으로 갈수록 자아정체감이 생애목표를 인식하게 하는데 영향을 주기 때문이라고 해석하고 그 근거를 제시하였다.

참고문헌 (Reference)

• 1 서경희, "청소년의 자아 정체감 지위와 진로결정과의 관계" 경산대학교 대학원 2002
• 2 전명순, "청소년의 삶의 목표가 청소년활동만족도에 미치는 영향 - 자아정체감, 행동통제 매개효과 -" 한국청소년시설환경학회 12 (12): 137-146, 2014
• 3 조한익, "청소년의 미래지향목표와 자아정체감, 공동체의식 및 진로정체감의 종단적 구조관계" 한국교육심리학회 30 (30): 783-810, 2016
• 4 인효연, "청소년들의 삶의 목표 유형에 따른 진로정체감, 공동체의식 및 삶의 만족도 차이" 미래를 여는 청소년학회 14 (14): 25-49, 2017
• 5 송현옥, "청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석" 계명대학교 대학원 2009
• 6 이은경, "청소년기 자아정체감과 진로정체감의 종단 연구" (사)한국청소년문화연구소 (50) : 91-112, 2017
• 7 성춘향, "청소년기 생애목표지향의 종단적 변화 탐색: 학생·학교수준 예측변인과 진로성숙도 결과변인을 중심으로" 한국교육문제연구소 36 (36): 97-122, 2018
• 8 정유지, "청소년기 생애목표 프로파일의 종단적 변화 및 예측요인 검증" 한국교육심리학회 32 (32): 79-98, 2018
• 9 임성애, "청소년기 내재적 생애목표의 발달양상과 삶의 만족도 변화에 대한 종단연구" 299-320, 2019
• 10 이현주, "청소년 체험활동 참여, 사회·정서, 생애목표의 수준 및 구조적 관계에서의 성차" 한국청소년정책연구원 25 (25): 173-207, 2014
• 11 임효진, "청년기 생애목표의 공존 발달과 그 유형: 자아개념과 주관적 안녕감 관련 변인을 중심으로" 원격교육연구소 16 (16): 139-161, 2020
• 12 손연아, "중학생의 진로정체감에 영향을 주는 변인연구" 한국진로교육학회 27 (27): 109-125, 2014
• 13 장희선, "중학교 1학년 학생의 직업체험활동, 생애목표가 진로정체성에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 271-292, 2016
• 14 임효진, "원격대학 여성 성인학습자들의 끈기(Grit)와 목표인식, 학업-가정갈등 및 사회적 지지가 학업적응에 미치는 영향" 한국교육심리학회 31 (31): 59-81, 2017
• 15 임효진, "성장신념과 그릿의 관계에서 목표 내용의 역할" 교육종합연구원 17 (17): 43-70, 2019
• 16 고영남, "생애목표와 주관적 안녕감의 관계에서 의미추구와 의미발견의 매개효과" 학습자중심교과교육학회 17 (17): 423-446, 2017
• 17 신종호, "생애목표검사 개발 및 타당화" 한국교육심리학회 25 (25): 255-276, 2011
• 18 조혜영, "대학재학 후기청소년 세대의 사회적 위치 및 정체성 인식에 관한 연구" 한국청소년복지학회 15 (15): 367-393, 2013
• 19 오현숙, "대학생이 지각하는 취업전망, 영역별 삶의 목표 및 삶의 만족도의 관계" 한국문화및사회문제심리학회 14 (14): 19-37, 2008
• 20 박완성, "대학생의 우연대처기술, 자아정체감 및 진로결정자기효능감이 대학생활적응에 미치는 영향" 한국진로교육학회 32 (32): 211-226, 2019
• 21 임정섭, "대학생들의 가족관계 만족과 자아정체감 및 역기능적 진로사고가 진로성숙도에 미치는 영향" 한국진로교육학회 25 (25): 151-167, 2012
• 22 문병상, "내, 외재적 미래목표 인식의 종단적 변화가 성취목표지향성에 미치는 영향" 한국교육심리학회 27 (27): 35-50, 2013
• 23 김주환, "구조방정식모형으로 논문 쓰기" 커뮤니케이션북스 2009
• 24 김효정, "간호대학생의 주관적 안녕감, 자아정체감, 가족기능과의 관계" 한국콘텐츠학회 14 (14): 376-386, 2014
• 25 박아청, "‘한국형 자아정체감검사’의 타당화 연구" 한국교육심리학회 17 (17): 373-392, 2003
• 26 Hill, P. L., "Viewing purpose through an Eriksonian lens" 12 (12): 74-91, 2012
• 27 Schwartz, S. J., "The structure of identity consolidation : Multiple correlated constructs or one superordinate construct" 7 : 27-49, 2007
• 28 Grouzet, F. M., "The structure of goal contents across 15 cultures" 89 (89): 800-816, 2005
• 29 Yeager, D. S., "The role of future work goal motives in adolescent identity development: A longitudinal mixed-methods investigation" 37 : 206-217, 2012
• 30 Damon, W., "The path to purpose: Helping our children find their calling in life" Free Press 2008
• 31 Hong, S., "Testing configural, metric, scalar, and latent mean invariance across genders in sociotropy and autonomy using a non-Western sample" 63 (63): 636-654, 2003
• 32 Little J. A., "Statistical analysis with missing data" Wiley 1987
• 33 Benson, P. L., "Sparks: How parents can help ignite the hidden strengths of teenagers" Jossey Bass 2008
• 34 Higgins, E. T., "Self-discrepancy : A theory relating self and affect" 94 (94): 319-340, 1987
• 35 김성수, "SDT의 목표내용이론에 기반한 청소년용 생애목표 척도 개발 및 타당화" 한국교육학회 51 (51): 87-117, 2013
• 36 Bronk, K. C., "Purpose in life: A critical component of optimal youth development" Springer 2014
• 37 Burrow, A. L., "Purpose as a form of identity capital for positive youth development" 47 (47): 1196-1206, 2011
• 38 Ryff, C. D., "Psychological well-being in adult life" 4 (4): 99-104, 1995
• 39 Burrow, A. L., "Profiles of a developmental asset : Youth purpose as a context for hope and well-being" 39 : 1265-1273, 2010
• 40 Bronk, K. C., "Portraits of purpose : The role of purpose in identity formation" 132 : 31-44, 2011
• 41 Cantor, N., "Personality and social intelligence" Prentice-Hall 1987
• 42 Hill, P. L., "Persevering with positivity and purpose : An examination of purpose commitment and positive affect as predictors of grit" 17 (17): 257-269, 2016
• 43 Adams, G. R., "Objective measure of ego-identity status: A reference manual" Department of Family Studies, University of Guelph 1989
• 44 U. S. Department of Education Center for Education Statistics, "National Education Longitudinal Study (NELS): Eighth grade questionnaire" Social Science Research Center, University of Chicago 2002
• 45 McLean, K. C., "Life’s little(and big)lessons : Identity statuses and meaning-making in the turning point narratives of emerging adults" 42 (42): 714-722, 2006
• 46 Headey, B. W., "Life goals matter to happiness : A revision of set-point theory" 86 (86): 213-231, 2008
• 47 Kasser, T., "Life goals and well-being: Towards a positive psychology of human striving" Hogrefe & Huber 116-131, 2001
• 48 Martos, T., "Life goals and well-being : Does financial status matter? Evidence from a representative Hungarian sample" 105 (105): 561-568, 2012
• 49 Vansteenkiste, M., "Less is sometimes more: Goal content matters" 96 (96): 755-764, 2004
• 50 Erikson, E. H., "Identity: Youth and crisis" Norton 1968
• 51 Christiansen, C., "Identity, personal projects and happiness : Self construction in everyday action" 7 (7): 98-107, 2000
• 52 Hejazi, E., "Identity styles and academic achievement : Mediating role of academic self-efficacy" 12 (12): 123-135, 2009
• 53 Côte, J. E., "Identity formation, agency, and culture: A social psychological synthesis" Lawrence Erlbaum 2002
• 54 Erikson, E. H., "Identity and the life cycle" Norton 1980
• 55 Côte, J. E., "Handbook of adolescent psychology: Vol. 1. Individual bases of adolescent development" John Wiley & Sons 266-304, 2009
• 56 Salmela-Aro, K., "Goal contents, well-being, and life context during transition to university : A longitudinal study" 20 (20): 471-491, 1997
• 57 Lüdtke, O., "Goal and personality trait development in a transitional period : Assessing change and stability in personality development" 35 (35): 428-441, 2009
• 58 Cheung, G. W., "Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance" 9 (9): 233-255, 2002
• 59 Arnett, J. J., "Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties" 55 (55): 469-480, 2000
• 60 St. Louis, G. R., "Ego identity, ethnic identity, and the psychosocial well-being of ethnic minority and majority college students" 5 (5): 227-246, 2005
• 61 Marcia, J. E., "Development and validation of ego identity status" 3 : 551-558, 1966
• 62 Hu, L. T., "Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives" 6 (6): 1-55, 1999
• 63 Sheldon, K. M., "Coherence and congruence : Two aspects of personality integration" 68 (68): 531-543, 1995
• 64 Kroger, J., "Blackwell handbook of adolescence" John Wiley & Sons 204-226, 2003
• 65 Massey, E. K., "Adolescent goal content and pursuit : A review of the literature from the past 16 years" 28 (28): 421-460, 2008