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한국 교육정책의 근대성 분석 = Analysis of modernity of Korean education policy
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2004
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The purpose of this study is to analyze the modernity of Korean education policy. Weber and Habermas insist that rationality consists of instrumental and value rationality. Instrumental and value rationality are aspects of positive and negative aspects of modernity. Modernity has positive and negative aspects. Positive modernity is constituted of technic and liberation. Negative modernity is constituted of capital and divided structral characteristics. Technic and liberal modernity are transformed into capital and divided structral characteristics by capitalism and divided structrure.
Analyzing the modernity of Korean education policy as this model of modernity, Major findings are as follows:
First, Korean education policy reflected the model of modernity has a contradiction which is positive and negative.
Second, Korean education policy has to go foward in the direction of technic and liberation.
Third, Korean education policy has to overcome negative modernity that is constituted of capital and divided structral characteristics.
Fourth, The modernity of Korean education policy needs to unify dialectiaclly preーmodernity, modernity and postーmodernity.
Fifth, The modernity of Korean education policy needs to prepare the times of unification and globalization.
이 연구는 근대성에 따라 한국교육정책을 분석하여 그 특징을 파악하고 교육정책에 대한 시사점을 제시하는 데에 그 연구목적이 있다. 교육정책은 국가정책을 반영하는 주요 정책으로서 한국의 근대성을 반영하고 있다. 이러한 근대성을 파악하기 위해 이 연구에서는 베버와 하버마스의 합리성 이론을 재구성하여 분석틀로 제시한다. 베버와 하버마스는 합리성을 가치합리성과 도구적 합리성의 양면성으로 파악한다. 따라서 이 글에서는 부정적 근대성(도구적합리성)과 긍정적 근대성(가치합리성)의 양면성으로 우선 근대성을 파악하고 긍정적 근대성은 해방의 근대성과 기술의 근대성으로, 부정적 근대성은 이러한 해방의 근대성과 기술의 근대성이 변용된 분단구조적 특성과 자본주의적 특성으로 근대성의 모형을 제시한다. 이러한 근대성의 모형에 따라 분석하면, 한국 교육정책의 근대성은 기술의 근대성의 지속적인 추구와 이에 따른 자본주의적 특성의 강화, 분단구조적 특성의 생성강화약화와 해방의 근대성의 새로운 등장과 강화를 볼 수 있다. 따라서 앞으로의 한국 교육정책의 근대성은 기술의 근대성의 지속적인 추구와 이에 따른 자본주의적 특성의 부작용의 극복, 해방의 근대성의 지속적인 추구와 분단구조적 특성의 철저한 극복을 지향하는 방향으로 추구되어야 한다.
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2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-11 | 학술지등록 | 한글명 : 한국교육외국어명 : THE JOURNAL OF KOREAN EDUCATION | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
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