KCI등재후보
소프트웨어(SW) 창의교육이 초등학생의 창의적 문제해결력 및 SW 관련 진로지향도에 미치는 영향 및 성별에 따른 차이 분석
저자
발행기관
한국실과교육연구학회(The Society of Korean Practical Arts Education Korea)
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
151-177(27쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구의 목적은 미래사회와 2015 개정 교육과정의 인재상인 ‘창의융합형 인재’를 육성하기 위 해 도입된 SW 창의교육의 효과성을 검토하는 것이다. 창의적 문제해결력과 SW 관련 진로지향도 에 대해 효과성 검토에 대한 연구가 진행되었으며, 적용된 SW 창의교육 프로그램은 경기도 S시에 서 운영되고 있는 SW 교육 시범학교 운영 프로그램이다. 연구대상 중 실험집단은 경기도 S시의 H초등학교 6학년 2개 반 43명이며, 비교집단은 경기도 S시의 S초등학교 6학년 2개 반 56명이 다. 수업은 학생들의 주도적인 실습을 위주로 진행되었으며, 창의적 문제해결력과 SW 관련 진로지 향도에 대한 사전ㆍ사후 검사 후, 이원공변량분석(2-way ANCOVA)을 실시하여 프로그램 적용에 대한 효과와 처치-성별의 상호작용 효과를 분석하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, SW 창의교육은 초등학교 6학년 학생의 창의적 문제해결력 향상에 긍정적인 영향을 미치고, 처치-성별의 상호작용 효과도 관찰되어 남학생의 경우 SW 창의교육의 효과가 높은 것으로 나타났 다. 둘째, SW 창의교육은 초등학교 6학년 학생의 SW 관련 진로지향도 향상에 긍정적인 영향을 미치고, 처치-성별의 상호작용효과는 존재하였으나, 유의미한 결과는 아니었다. 셋째, SW 창의교 육에 의한 창의적 문제해결력, SW 관련 진로지향도의 향상은 여학생보다 남학생에게서 뚜렷하게 나타났다. 미래사회를 이끌어 갈 인재를 키우기 위한 교육으로서 SW 창의교육은 위와 같은 효과 가 본 연구를 통해 검증되었으나, 다양한 검증 기준을 통한 후속연구가 필요하며, 의무교육으로서 의 SW 교육으로 거듭나기 위해서는 남학생에게만 특히 효과적인 교육이 아닌 남녀 모든 학생들에 게 효과적인 교육으로 설계되어 적용되어야 할 것이다.
더보기The purpose of this study is to examine the effectiveness of the SW creative education introduced to foster 'creativityㆍconvergence talents' required in the future society and the revised curriculum of 2015. The study on effectiveness of creative problem solving ability and SW related career orientation has been carried out. The applied SW creative education program is a SW education model school operating program operated in S city. The subjects of the study were 43 students as experimental group in the 6th grade of H elementary school in S city, Gyeonggi province, and 56 students as comparative group in the 6th grade of S elementary school in S city, Gyeonggi province. The class focused on student-led practice. After the pre- and post-test on the creative problem solving ability and the SW-related career orientation, the two-way ANCOVA was conducted to examine the effect of treatment and the interaction effects of treatment-gender. The results of this study are as follows: First, SW creative education positively influences creative problem solving ability of 6th grade elementary school students and interaction effect of treatment - gender was observed. Second, SW creative education positively influenced the career orientation of SW 6th grade students in elementary school, and interaction effect of treatment - gender existed but it did not reach to meaningful level. Third, improvement of creative problem solving ability and SW related career orientation by SW education was more prominent in male students than in female students. SW education, in order to foster human resources that will lead the future society, has been tested through this study. However, it is necessary to conduct follow-up research through various verification standards. In order to become SW education as compulsory education, it should be designed for and applied to all students, not only for particular gender of students.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research | KCI등재 |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.06 | 1.03 | 1.387 | 0.54 |
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