돌봄 공백을 채우기 위해 돌봄 서비스를 도입한 어린이 도서관 연구
저자
이재희(Lee, Jae-Hee) ; 박수경(Park.,Su-Kyoung) ; 문정민(Moon, Jeong-Min)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
327-327(1쪽)
제공처
코로나19로 인한 사회적 거리두기 정책의 도입으로 유치원을 비롯한 초중고교 및 대학교가 닫히게 되었다. 아동들이 가정에 온종일 머물게 되면서 ‘돌봄 공백’이라는 상황에 직면하게 되었다. 비대면 교육의 도입으로 가정교육이 학교교육의 역할과 기능을 적지않게 ‘위임’받게 되면서 가정의 경제적 수중에 따라 온라인 수업환경에 질적인 차이가 크게 발생하며 교육양극화가 극심해졌다.
현재 국내 돌봄 센터는 양적으로는 발전했지만, 질적으로는 여전히 열악한 환경으로 인해 각각의 필요에 따른 지원공간을 제공하기 힘들고, 아이들의 신체적. 정서적 케어 공간과 프로그램이 부족하다. 따라서 기존의 돌봄공간과 유사한 역할을 해왔지만, 코로나19로 인해 오프라인 행사 대신 온라인 행사로 대체 중으로 유휴공간이 되어버린 어린이 도서관의 용도전환을 통해 이를 보완하는 방안을 살펴보고자 한다. 어린이 도서관에 돌봄 서비스를 도입하여 기존 돌봄 공간보다 개방적이고 접근성이 높은 공간적 이미지와 서비스를 제공할 수 있다. 도서관에서 진행중인 프로그램 이외에 자유도가 높은 활동은 물론, steam교육을 도입해 돌봄 공백과 교육양극화를 극복할 수 있을 것이다.
돌봄공간에 필요한 공간 요소인 생활지원공간, 학습지원공간, 문화정서지원공간, 가족지원공간, 관리지원공간을 기준으로 사례조사를 통해 기존의 많은 어린이 도서관들이 생활지원공간과 학습지원공간이 함계사용되고, 가족지원공간은 거의 없는 경우가 대부분이라는 결과를 얻을수 있었다. 따라서 각각의 필요에 따른 지원공간과 프로그램을 제공하는 것이 필요하다는 것을 알 수 있었다.
본 연구결과를 통해 돌봄 공백에 처한 아이들이 어린이 돌봄 도서관을 통해 돌봄 공백을 채우고 경제적 여건에 따른 교육양극화를 완화시키는 공간을 모색하고자 한다. 이를 위해 코로나19로 인해 유휴공간이 되어버린 어린이도서관에 돌봄 서비스를 도입하여 기존 돌봄센터의 문제를 보완하고자 하였다. 공간적 문제점과 프로그램의 문제점을 알기위해 돌봄센터와 어린이도서관의 프로그램들과 아동센터의 필요한 공간의 기준을 중심으로 살펴보았다. 이를 통해 돌봄공간은 프로그램 뿐만 아니라, 공간또한 협소하여 필수적인 공간이 부족함을 알수 있었다. 따라서 돌봄공간이 가진 생활지원, 학습지원, 가족지원 기능을 어린이 도서관에 추가한다면 기존 어린이 도서관에서 어린이 돌봄도서관으로 전환될 수 있을 것이다. 또한 가변적 공간의 구성방식을 사용한다면 갑작스럽게 발생한 코로나19 등과 같은 요소에 의한 문제점을 지속가능하고 유동적으로 해결할 수 있을 것이다. 이러한 돌봄 특성을 가진 도서관이 가변적으로 구성될 수 다면 현대사회의 비대면교육으로 인한 돌봄공백에 유동적으로 대응할 수 있을 것이라 기대한다.
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