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물리 선행 학습이 물리 개념 수준과 학업 성취도에 미치는 영향 분석 = Analysis of the Effects of Physics Prior Learning on the Physics Concept Level and Academic Achievement
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학술지명
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2018
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Korean
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KCI등재,SCOPUS
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학술저널
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338-347(10쪽)
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2
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Most middle school students' prior learning is focused on mathematics and English, but students who prepare for admission to science high schools tend to put much time into studying advanced science, including physics. The purpose of this study is to analyze the effect of physics prior learning on the level of physics concepts and academic achievement. 105 students from a science high school participated in this research and were surveyed once for the actual condition of prior learning, twice for the physical concept level (FCI), 8 times for academic achievement, and once for cognition about prior learning. The participants had solved an average of 1,410 physics problems during middle school, and the greatest number of them started physics prior learning at the first semester of 8th grade. The time at which prior learning started had very little effect on the physics concept level or academic achievement. The number of solved physics problems was related to the physics concept level and was correlated with academic achievement for over one year. On the surface, the effect of the Physics Olympiad was more influential than the previous two variables, but through additional analysis, the effect should be interpreted as limited.
더보기중학생의 선행 학습은 대부분 수학과 영어에 집중되어 있으나, 과학고 입시 준비생들은 물리를 포함한 과학 선행 학습도 많이 하는 편이다. 본 연구의 목적은 물리 선행 학습이 물리 개념 수준과 학업 성취도에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 본 연구의 대상은 과학고등학교 학생 105명으로, 이들을 대상으로 선행 학습 실태 조사, 2차례의 물리 개념 수준(FCI) 검사, 8차례의 학업 성취도 자료 수집, 선행 학습 효과 인식 조사가 2년 동안 이루어졌다. 연구 대상자들은 중학교 시절 평균 1,410개의 물리 문제를 풀었고, 이들 중 많은 수가 중학교 2학년 1학기 때 물리 선행 학습을 시작하였다. 선행 학습 시작 시기는 물리 개념 수준이나 학업 성취도에 거의 영향을 주지 못하였다. 물리 문제 풀이량은 물리 개념 수준과 정적 관계가 있었으며, 학업 성취도에는 1년 이상의 상관 관계가 있었다. 물리올림피아드 수상 여부는 표면상으로 앞의 두 변인 보다 영향력이 컸으나, 추가 분석 결과 선행 학습의 효과는 제한적으로 해석할 필요가 있었다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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