KCI등재후보
저시력 장애 학우의 특수 교육환경 개선을 위한 교육 보조공학 시스템의 설계 및 구현 = The Design of Implementation about a Education Asistive System to Improve Special Educational Environment of Students with Low Vision - The Design for Function and UI of Educator Class S/W and Low Vision Class S/W
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발행연도
2013
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Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
343-350(8쪽)
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본 논문에서는 특수 교육환경 내에서 저시력 학우들에게 다양한 교육정보를 효과적으로 전달할 수 있는 교육보조공학시스템을 제안한다. 제안한 시스템은 교육자용 강의 S/W와 저시력인용 수강 S/W로 구성된다. 이 중 교육자용 강의 S/W로는 다양한 강의자료를 즉각적으로저작하여 다수의 저시력인용 수강 S/W에 실시간으로 배포할 수 있으며, 저시력인용 수강 S/W로는 배포된 강의자료에 대한 정보를 개인의 장애 인지특성에 적합하게 변환하여 습득할 수 있다. 이는 기존의 교육 보조기기 혹은 프로그램에서는 제공할 수 없던 제안하는 시스템의 차별화된 기능이다. 또한, 제안하는 시스템의 성능을 검증하기 위한 실험 평가에서는 교사진들이 교육자용 강의 S/W에 대한 기능성과 활용성에 대해 동일하게 4.6점(5점 만점)을 책정하였고, 저시력 학우들은 저시력 인용 수강 S/W의 인지율과 편의성에 각각 4.4.점(5점 만점)과 4.6점(5점 만점)을 책정하였다. 이러한 실험결과로부터 제안하는 시스템의 우수성을 확인하였으며, 이와 함께 실제 특수교육 현장에서의 그 실용 가능성을 함께 타진하였다. 추후, 제안하는 시스템은 저시력인에 대한 교육현장 혹은 세미나와 같은 정보 전달 현장에 용이하게 사용될 수 있을 것으로 예상된다.
더보기This paper proposes the education assistive technology system that can effectively deliver various education information to students with low vision in special education environment. The proposed system consists of lecturing S/W for instructors and learning S/W for people with low vision. As for the lecturing S/W for instructors, various lecture materials can be written instantly and be distributed in real time to many learning S/W for people with low vision. As for the learning S/W for people with low vision, information about the distributed lecture materials can be converted in accordance with the cognitive characteristics of the individual’s impairment and be acquired. This is a differentiated function of the proposed system that the existing education assistive device or program could not provide. Also, as the results of experimental evaluation to verify the performance of the proposed system, the teaching staff identically gave a score of 4.6 (out of 5) for functionality and usability of the lecturing S/W for instructors. Students with low vision gave a score of 4.4 (out of 5) for recognition rate and 4.6 (out of 5) for convenience of the learning S/W for people with low vision. These experimental results confirmed the excellence of the proposed system and examined its potential to be of practical use in the actual special education environment. In the future, the proposed system is expected to be used easily at the site of information delivery such as education environment and seminars for people with low vision.
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