기춤 프로그램이 여중생의 성격과 불안에 미치는 영향 = The Affects of Qi-dance Program on the Personality and Anxiety of Female Middle School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Affects of Qi-dance Program on the Personality and Anxiety of Female Middle School Students Kim, Youn-Whoa (Pusan National University) The purpose of the study was to examine the affects of Qi-dance program on the personality and anxiety of maladjusted students and ordinary female middle school students. The subjects were 60 female middle students attending a girls’ middle school in Pusan. Two experimental groups attended the Qi-dance program. One group consisted of 20 maladjusted students. The other group consisted 20 ordinary students. The controlled group also consisted of 20 students chosen randomly. The Qi-dance program was composed of 100 sessions (six times per week) and each session lasted 80 minutes (from 7-00 to 8:20 a.m. in a middle school dance room from May to August for 100 days).
The results of the pre and post tests of the three groups about personality and anxiety were as follows.
First, the students in the experimental groups showed positive change at seven descriptive factors of personality : emotional stability, dominance, sociability, responsibility, conformity, masculinity, impulsiveness.
Second, the students in the experimental groups showed positive change at fore clinical personality factors : depression, autism, nervousness scale.
Last, the experimental groups showed higher positive effects than the controlled group at state anxiety and trait anxiety scales. The maladjusted students and ordinary students in the experimental group showed more reduction than those in the controlled group at state anxiety and trait anxiety scales. The ordinary students showed more reduction than the maladjusted students at state anxiety and trait anxiety scales.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기춤 수행이 학교 부적응 학생 및 일반 여중생의 성격과 불안에 미치는 요법적 기능을 규명하는데 목적을 두었다. 연구의 피험자는 부산 S여중의학교 부적응군 20명，일반 여중생군 20명은 의도적으로，그리고 비교군에 20명은 무선으로 배치하였다. 실험군에 대해서는 5월부터 8월에 걸쳐（실수련일 100 일간） 주 6회，매일 오전 7시〜8시 20분까지 1시간 20분 동안 여중 무용실에서기춤을 수행하고，비교군은 특별한 통제 없이 일상생활을 하도록 했다. 세 집단의 성격과 불안에 대한 수행 전、후 변화를 비교 분석한 결과 다음과 같은 결론을얻었다.
첫째，기춤 수행에 의해 성격의 기술척도 요인 중 안정성，지배성，사회성，책임성，동조성, 남향성，충동성 각각에 긍정적인 변화가 있었고，사려성과 우월성은 변화가 없었다. 둘째，기춤 수행에 의해，성격의 임상척도 요인 중 우울증，내폐증，신경증은 긍정적인 변화가 있었고，편집증은 변화가 없었다. 셋째，기춤의수행은 상태-특성 불안 각각에 긍정적인 변화가 일어났다. 학교 부적응군과 일반 여중생군이 비교군보다 상태불안，특성불안이 감소하였으며，일반 여중생군이 학교 부적응군보다 상태불안，특성불안의 감소 효과가 더 높게 나타났다.
이에 근거하여 ‘우리의 것’에 맞춘 한국전통무용, 한국전통무술，전통 호흡법중심의 치료무용 프로그램이 개발되어 대상과 목적에 맞는 교육적 기춤프로그램이 실용화 되어져야 할 것으로 사료된다.

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