장애유아의 어린이집 적응에 대한 생태학적 연구
저자
발행사항
서울 : 세종대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 세종대학교 교육대학원 : 특수교육전공 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
DDC
371.9 판사항(22)
발행국(도시)
서울
기타서명
An Ecological Study on Disabled children's Adjustmentto Preschool
형태사항
vi, 81 p. ; 26cm
일반주기명
세종대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:권현수
참고문헌: p.61-67
소장기관
An Ecological Study on Disabled children's Adjustment to Preschools
The purpose of the study was to examine factors which had an effect on disabled children’s adjustment of preschools when they were nursed or educated with general children at preschools.
To achieve the purpose, the study examined relations among each system variable through ecological approach as demographic variables, microsystem variables, mezzosystem variables and macrosystem variables proposed by Bronfenbrenner(1979) and examined relations between the system variables and disabled children’s adjustment of preschools. Out of expected variables which would have an effect on disabled children’s adjustment of preschools through preceding researches and preliminary survey, the study selected age, gender and their temperament as demographic variables, monthly income, their mothers’ employment and their mothers’ nursing attitude as domestic variables and facilities of preschools as preschool's variables. And the study selected their mothers’ satisfaction for preschools as mezzosystem variables and their mothers’ ardor for education as macrosystem variables.
The study was carried out with 68 disabled children in national or public and private preschools located in/around Jungrang-gu, Seoul. The study was classified into a director’s tool, a teacher’s tool and their mothers’ tool. Their mothers’ tool was a questionnaire questioning disabled children’s temperament, their mothers’ nursing attitude, their mothers’ satisfaction for preschools, their mothers’ ardor for education and environmental factors of their families. Their teachers’ tool was a questionnaire questioning disabled children’s adjustment of preschools. The director’s tool was a questionnaire questioning operating conditions and facilities of preschools.
The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, Cronbach's α, correlation and hierarchical regression using SASS program package.
Summarizing the study’s conclusion, it was as follows.
Disabled children’s adjustment of preschools is largely getting an effect from age, temperament (Sociality, concentration), domestic environment (Monthly income, their mothers’ employment) and their parents’ nursing attitude (Affection, reaction). Namely, as disabled children are male and have a temperament with high sociality and concentration, as their parents have a lot of times to take care of them, not employing, in a family with high monthly income and as their mothers have high reaction rather than extreme affection, they were well-suited to preschools. Considering disabled children’s adjustment in the viewpoint of ecology, disabled children themselves who were demographic variables and domestic system variables which were microsystem were major variables about disabled children’s adjustment of preschools. By the study’s results, it implies that educational program for disabled children’s desirable temperament and their parents’ desirable nursing attitudes in their families are very important to improve their adjustment in the early course of disabled children’s growth development.
본 연구는 장애유아가 일반 유아들과 함께 어린이집에서 보육 또는 교육을 받는 경우, 장애유아의 어린이집 적응에 대해서 영향을 미치는 요인들을 알아보는 데에 목적을 두었다.
이를 위해서 Bronfenbrenner(1979)가 제시한 생태학적 접근으로 각 체계 변인간의 관계들을 분석하였다. 즉 장애유아 어린이집 적응에 대한 5개 하위 요인인 친사회성, 긍정적 정서, 또래간의 적응, 자기조절, 하루일과의 적응에 대해서 유기체, 미시체계, 중간체계, 거시체계 변인들이 어떠한 관련을 가지며, 어떠한 영향을 미치는지 알아본 후, 본 연구의 목적인 장애유아 어린이집 적응에 대해서 유기체, 미시체계, 중간체계, 거시체계 변인을 살펴보았다. 먼저 선행연구와 예비조사를 통해 어린이집에 영향을 미칠 것으로 예상되는 변인들을 선정하였다. 선정된 변인들은 유기체 변인으로 연령, 성별, 장애유아의 기질을 선정하였고, 미시체계변인은 가정변인인 월소득, 어머니의 취업유무, 어머니의 양육태도와 어린이집 변인으로는 어린이집 시설을 선정하였다. 그리고 중간체계 변인으로 어머니의 어린이집 만족도를, 거시체계변인으로 어머니의 교육열을 선정하였다.
본 연구의 대상은 서울특별시 중랑구 및 그 주변에 위치한 국ㆍ공립과 민간 어린이집에 다니는 장애유아 68명이다.
본 연구의 도구는 원장용, 교사용, 어머니용으로 나뉘어지며, 어머니용 도구는 유아의 기질, 어머니의 양육태도, 어린이집 만족도, 교육열 그리고 가정의 환경 요인들을 묻는 설문지이고, 교사용 도구는 장애유아의 어린이집에 대한 적응을 묻는 설문지이다. 그리고 원장용 도구는 어린이집 운영상황 및 시설을 묻는 설문지이다.
통계분석방법으로는 통계 패캐지 SASS을 이용하여 빈도와 백분율, 평균, 표준편차를 산출하고, 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach 's α 계수를 산출하였다. 그리고 본 연구에 제시한 어린이집 적응과의 관계를 분석하기 위해서 상관분석을 실시하였고, 장애유아의 어린이집 적응에 영향을 미치는 변인들을 알아보기 위해서 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결론을 종합하면 다음과 같다.
첫째, 장애유아의 어린이집 적응에 관련된 변인들과 적응에 대한 5개 하위 요인별로 살펴보면, 장애유아의 연령이 높을수록 긍정적 정서가 높고 또래간 적응을 잘하지만 어린이집 적응에는 큰 영향을 주지는 않는 것으로 나타났다. 또 남아가 여아보다 친사회성 및 또래간 적응을 잘하고 어린이집 적응을 잘하는 것으로 나타났다. 한편, 장애유아의 유기체 기질인 사회성과 집중성이 높을수록 친사회성, 긍정적 정서가 높고 자기조절을 잘하며 또래간 적응과 하루일과의 적응을 잘하는 것으로 나타났다. 사회성과 집중성은 장애유아의 어린이집 적응에 가장 영향력이 있는 요인으로 나타났다. 장애유아의 기질인 진정성이 높고 가정의 월소득이 높을수록 자기조절을 잘하는 것으로 나타났으며, 가정의 높은 월소득은 어린이집 적응에 영향을 주는 요인으로 나타났다. 어머니가 취업하지 않을수록 긍정적 정서가 높고, 또래간 적응 및 하루일과의 적응을 잘 하며, 어머니가 가정에 있는 것이 어린이집 적응에 많은 도움을 준다는 것으로 나타났다. 어머니의 양육태도 중 애정성이 높을수록 친사회성이 낮아지고, 또래간 적응과 하루일과의 적응에 부정적인 효과가 나타났다. 장애유아의 경우 지나친 애정성은 장애유아의 독립심과 자주성을 기르는데 부적합하며 어린이집 적응에 도움이 되지 않음을 시사한다고 할 수 있다. 어머니의 반응성이 높을수록 자기조절을 잘하고 친사회성이 높으며 또래간 적응과 하루일과의 적응을 잘하는 것으로 나타났다. 어머니의 높은 반응성은 어린이집 적응에 많은 도움이 된다는 것을 시사하고 있다. 미시체계인 어린이집 시설이나 중간체계인 어머니의 어린이집 만족도 및 거시체계인 교육열은 장애유아의 어린이집 적응에 직접적인 영향이 없는 것으로 나타났다.
둘째, 장애유아의 어린이집 적응은 성별, 기질(사회성, 집중성) 및 가정환경(월소득, 모취업유무)과 부모의 양육태도(애정성, 반응성)에 의해 크게 영향을 받고 있다. 즉, 남아이면서 사회성과 집중성이 높은 기질을 가지고 있을수록, 월소득이 높은 가정에서 부모가 취업하지 않고 곁에서 보살펴주는 시간이 많을수록, 그리고 어머니의 양육태도에서 지나친 애정성보다는 높은 반응성을 보일수록 장애유아는 어린이집 적응을 잘하는 것으로 나타났다. 유아의 적응도를 생태학적 관점에서 보았을 때 중간체계나 거시체계 변인보다는 유기체인 장애유아 자신과 미시체계인 가정변인이 장애유아의 어린이집 적응에 대한 주요 변인으로 결론지을 수 있다. 본 연구에서 얻은 결과에 의하면 장애유아의 성장 발달과정 초기에 적응력을 기르는 데에는 장애유아의 바람직한 기질을 위한 교육프로그램의 필요성과 가정에서 부모의 바람직한 양육태도가 매우 중요하다는 것을 시사하고 있다.
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