중국 미용대학원 교육과정 선호도 및 진로계획에 관한 연구
저자
발행사항
충주 : 건국대학교 일반대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(박사)-- 건국대학교 일반대학원 : 디자인조형학과(GLOCAL) 2023. 8
발행연도
2023
작성언어
한국어
발행국(도시)
충청북도
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 정연자
UCI식별코드
I804:11004-200000684069
소장기관
The purpose of this study is to investigate the curriculum of the Korean Graduate School of Beauty and to analyze the relationship between the curriculum preference and career plan of the Chinese Graduate School of Beauty. This study conducted a survey of Chinese beauty industry workers and students majoring in beauty, and a total of 504 valid survey results were collected. Although it is difficult to establish a graduate school curriculum due to the late start of beauty education in China, the training of professionals in the beauty industry is relatively systematically established, so we would like to provide basic data for improving China's curriculum.
This study investigated the current status of the establishment of graduate schools in Korea, identified the curriculum of each graduate school, and analyzed the demand for the formation of curriculum for Chinese graduate schools. The preference for the Chinese Graduate School of Beauty curriculum was classified into common basic theory, makeup, skin beauty, hair beauty, nail beauty, and cosmetics, and career plans were classified into career experience and job preparation. Data analysis was conducted using the SPSS 20.0 statistical package for frequency analysis and descriptive statistics, cross-analysis and independent sample t-test, one-batch variance analysis, factor analysis and reliability analysis, correlation analysis, and regression analysis.
As a result of the analysis, makeup majors were the most common, and graduate school enrollment was 7.9% in career planning. Among the demands for curriculum organization in the 20s and 30s, technical in-depth education and the importance of professional teachers and instructors were required. In the analysis of differences in curriculum preferences according to beauty majors, nail majors were analyzed to be high and hair majors to be low on the preference of the common basic theory, makeup, and cosmetics curriculum (p<0.05).
It was found that the preference for the graduate school curriculum of beauty had a positive (+) effect on career experience and job preparation in career planning, and the final education did not significantly affect curriculum preference and career plan. In the order of makeup, common basic theory, and nail beauty, the higher the preference for the curriculum, the higher the career experience.
To meet the curriculum needs of beauty graduate students and contribute to the development of the beauty industry, China's beauty graduate curriculum needs to focus on diversifying the curriculum and organizing practical curriculum that helps career paths.
In future studies, it will be necessary to compare and analyze beauty curricula in various countries based on the factors derived from this study and propose a more effective educational methodology. In addition, it is suggested that additional international research is needed on how the beauty major curriculum can be applied to various countries and cultures.
본 연구는 한국 미용대학원의 교육과정을 조사하여 중국 미용대학원의 교육과정 선호도와 진로계획의 관계를 분석하는 데 목적이 있다. 본 연구는 중국의 미용 산업 종사자와 미용전공 학생을 대상으로 설문을 진행하였으며 총 504개의 유효한 설문조사 결과를 수집하였다. 중국의 미용 교육이 늦게 시작되어 미용대학원 커리큘럼 설정에 어려움이 있으나 미용 산업 전문 인력 양성은 상대적으로 체계적인 구축이 되어 있어 이를 바탕으로 중국의 교육과정 개선에 기초자료를 제공하고자 한다.
본 연구는 한국의 미용대학원 개설현황을 조사하였고 각 대학원의 교과과정을 파악하였으며 중국 미용대학원 교육과정 편성요구를 분석하였다. 중국 미용대학원 교육과정 선호도는 공통기초이론, 메이크업, 피부미용, 헤어미용, 네일미용, 화장품학으로 분류하였고 진로계획은 진로체험과 취업준비로 분류하였다. 자료 분석은 SPSS 20.0 통계 패키지를 사용하여 빈도분석과 기술통계, 교차분석과 독립표본 t-test, 일원배치 분산분석, 요인분석과 신뢰도 분석, 상관관계분석과 회귀분석을 진행하였다.
분석 결과 메이크업 전공자가 가장 많았고 진로계획에서 대학원 진학은 7.9%로 나타났다. 선호하는 수업방식에서 이론/실습 병행이 가장 많았고 선호하는 강의방식에서 온ㆍ오프라인 병행수업이 가장 많았다. 공통기초이론 교육과정 선호도에서 뷰티산업 법제도와 소비자 안전 과목이 가장 높은 선호도를 보였다. 20대, 30대 연령대에서 교육과정 편성요구 중 기술심화교육과 전문성 있는 교· 강사의 중요성을 요구하였다. 미용전공에 따른 교육과정 선호도 차이 분석에서 공통기초이론, 메이크업, 화장품학 교육과정의 선호도에 대해 네일 전공자는 높게, 헤어 전공자는 낮게 분석되었다(p<0.05).
미용대학원 교육과정 선호도가 진로계획의 진로체험과 취업준비에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고 최종학력은 교육과정 선호도와 진로계획에 유의한 영향을 미치지 않았다. 메이크업, 공통기초이론, 네일미용 순으로 교육과정 선호도가 높을수록 진로체험이 높아지는 것으로 나타났다. 헤어미용, 피부미용, 화장품학, 메이크업, 공통기초이론 순으로 교육과정 선호도가 높을수록 취업준비가 높아지는 것으로 나타났다.
미용대학원 학생의 교육과정 요구를 충족하고 미용 산업의 발전에 기여하기 위해 중국의 미용대학원 교육과정은 한국 미용교육의 성공적인 모델을 참조해 교육과정을 다양화하고 진로에 도움이 되는 실질적인 교육과정 편성에 집중할 필요가 있다. 또한 본 연구를 미용 관련 대학원 교육과정 개발, 설계 및 개선을 위한 기초자료로 활용하여 그 토대를 마련하고자 한다.
추후 연구에서는 본 연구에서 도출된 요인들을 바탕으로 다양한 국가에서의 미용 교육과정을 비교 분석하고, 더욱 효과적인 교육 방법론을 제안하는 것이 필요할 것이다. 또한, 미용전공 교육과정이 다양한 국가와 문화에 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 국제적 연구가 추가로 필요하다는 것을 제언한다.
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