학교사회복지사 수련슈퍼바이저 교육과정 개발 기초연구 -신규 및 보수교육 과정을 중심으로- = The Development of Supervisor Training Curriculum for School Social Worker -Focusing on new and continuing education training-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop the new and continuing education curriculum for training supervisors, according to the implementation of the school social worker national qualification system. For this purse, based on the literature review, a two-round Delphi survey was conducted with 30 academics and field experts relate to school social work supervision. According to the findings, the ten new educational training courses were identified in the following ranks: Understanding the Training System and Guidelines/Operations, The Practice of Planning Training Supervision, Understanding the Basics of Training Supervision, Training Supervision Process and Stage, Training Supervision Method, Training Supervisor Competency and Role, Supervision Ethics and Philosophy, Supervision Function and Contents, Supervision Cases and Issues, Trends in School Social Work and The Role of School Social Workers. The seven continuing education courses were identified in the following ranks: Crisis Intervention, Case Management, Individual and Group Practice, Community Network, Supervision Case Study, Offering Courses Reflecting Needs, Program Development and Evaluation Supervision. Based on the results of these findings, implications and recommendations were suggested to achieve the purpose of training supervisor educational curriculum as well as effective operation of it.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 국가 자격제도 시행에 따른 학교사회복지사 수련슈퍼바이저 신규 및 보수 교육과정을 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌조사를 바탕으로 학교사회복지 슈퍼비전 관련 학계 및 현장 전문가 30명을 대상으로 2라운드에 걸친 델파이 조사를 진행하였다. 조사결과 학교사회복지사 수련슈퍼바이저를 위한 신규 수련슈퍼바이저 교육과목은 수련제도 및 지침/운영방안 이해, 수련슈퍼비전 기획의 실제, 수련슈퍼비전의 기초 이해, 수련슈퍼비전 과정 및 단계, 수련슈퍼비전 방법, 수련슈퍼바이저 역량 및 역할, 수련슈퍼비전 윤리와 철학, 수련슈퍼비전 기능과 내용, 수련슈퍼비전 사례와 이슈, 학교사회복지 동향 및 학교사회복지사 역할 전망 등의 순위로 10개의 과목이 도출되었다. 수련슈퍼바이저 보수교육 과목은 위기개입, 사례관리, 개별 및 집단실천, 지역사회네트워크, 슈퍼비전 사례연구, 욕구반영 교과목 개설, 프로그램개발과 평가 슈퍼비전 등의 순위로 7개의 과목이 도출되었다. 또한 현장의 여건을 반영한 효과적이고 안정적인 교육운영을 위한 슈퍼바이저 교육과정 실행구조로 교육목적, 교육시간, 교육방법, 교육강사 자격요건 등을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 추후 수련슈퍼바이저 교육과정의 목적 달성 및 효과적인 운영을 위한 제언을 제시하였다.

참고문헌 (Reference)

• 1 한국정신건강사회복지사협회, "한국정신보건사회복지사협회 지침서"
• 2 조성심, "학교사회복지사의 슈퍼비전 실태 및 욕구 분석" 한국학교사회복지학회 2011
• 3 이경희, "학교사회복지사의 수퍼비전 실태 및 욕구분석" 한국학교사회복지학회 12 : 111-135, 2007
• 4 조성심, "학교사회복지사의 수퍼비전 경험에 관한 질적 분석 연구: Middleman과 Rhodes가 제시한 수퍼비전 기능의 관점에서" 한국학교사회복지학회 22 : 23-48, 2012
• 5 주석진, "학교사회복지사의 수련제도 도임에 대한 인식과 수련교육 요구분석" 한국학교사회복지학회 2018
• 6 안정선, "학교사회복지사의 기초 직무역량 분석을 통한 교과과정 개선안 연구-교과과정 타당도 관점의 적용" 한국학교사회복지학회 2009
• 7 엄경남, "학교사회복지사 수련 슈퍼비전 모형 기초 연구" 한국학교사회복지학회 (47) : 63-98, 2019
• 8 윤찬영, "학교사회복지사 국가자격제도 시행(안)" 한국학교사회복지학회 2019
• 9 홍순혜, "학교사회복지분야에서의 사회복지 현장실습교육의 실태와 과제 -학교상주형을 중심으로-" 한국학교사회복지학회 20 : 77-101, 2011
• 10 홍순혜, "학교사회복지 현장실습교육의 현황 및 발전 방안에 관한 연구" 한국사회복지교육협의회 21 : 161-191, 2013
• 11 노혜련, "학교사회복지 실습생의 실천수행능력에 영향을 미치는 실습지도 요인에 관한 연구" 한국학교사회복지학회 18 : 1-28, 2010
• 12 임정임, "학교사회복지 실습교육 모델 개발에 관한 연구 -서울학교사회복지사협회의 공동실습 교육 사례를 중심으로-" 한국학교사회복지학회 29 : 283-308, 2014
• 13 안정선, "학교 현장 사회복지 슈퍼바이저 양성 교육과정 개발 및 효과분석" 한국학교사회복지학회 29 : 343-374, 2014
• 14 태화복지재단, "태화복지재단 슈퍼비전 표준체계 구축 연구" 태화사회복지연구소 2012
• 15 태화기독교사회복지관, "태화기독교사회복지관 직원슈퍼비전 실천 매뉴얼 개발 연구" 태화기독교사회복지관 2006
• 16 김창곤, "정신보건사회복지사 수련교육과정(1997-2013년)의 검토" 한국사회복지교육협의회 24 : 161-187, 2013
• 17 최은정, "정신건강사회복지사 수련 과정의 개선방안에 관한 연구" 한국사회복지교육협의회 41 : 27-56, 2018
• 18 최원희, "슈퍼바이저의 지식‧기술역량에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)에 의한 슈퍼바이저 교육내용 연구" 한국사회복지교육협의회 23 : 39-67, 2013
• 19 최원희, "슈퍼바이저의 지식 및 기술 역량 연구 -IPA분석을 통한 사회복지관, 장애인복지관, 노인복지관 비교-" 한국콘텐츠학회 17 (17): 664-678, 2017
• 20 한국사회복지교육협의회, "사회복지지도감독론 교과목지침서"
• 21 최연선, "사회복지슈퍼비전 핵심 가이드북" 신정 2016
• 22 안정선, "사회복지관 수퍼바이저의 역량분석에 관한 연구 -수퍼바이저의 지식, 기술, 태도 역량을 중심으로-" 한국콘텐츠학회 11 (11): 353-366, 2011
• 23 최원희, "사회복지 슈퍼비전의 중요성공요인(CSFs)에 대한 델파이 분석 및 AHP분석" 서울여자대학교 2009
• 24 안정선, "사회복지 슈퍼비전 표준 체계 개발에 관한 연구" 서울여자대학교 대학원 2007
• 25 최원희, "드림스타트 슈퍼비전 체계 구축 연구" 아동권리보장원 2019
• 26 이종성, "델파이 방법" 교육과학사 2001
• 27 대한의료사회복지사협회, "대한의료사회복지사협회 슈퍼바이저 교육 내부자료"
• 28 대한의료사회복지사협회, "대한의료사회복지사협회 슈퍼바이저 교육 내부자료"
• 29 김영욱, "뉴스미디어의 미래:델파이 조사와 시나리오 기법을 통한 탐색" 한국언론진흥재단 2010
• 30 엄경남, "교육복지 현장 사회복지 슈퍼비전 모델 개발" 한국학교사회복지학회 (40) : 217-246, 2017
• 31 엄경남, "교육복지 현장 사회복지 슈퍼비전 모델 개발" 서울여자대학교 대학원 2015
• 32 Goldstein, I. L., "Training in Organizations: Needs Assessment, Development, and Evaluation" Wadsworth 2002
• 33 Hsu, C. C., "The Delphi technique: making sense of consensus" 12 (12): 1-8, 2007
• 34 Green, P. J., "The Content of a College-Level Outdoor Leadership Course" Spokane 1982
• 35 Tebes, J. K., "Providing competency training to clinical supervisors through an international supervision approach" 21 (21): 190-199, 2011
• 36 안정선, "Developing occupational training courses for social welfare fields supervisors and analyzing the effectiveness of the courses" SWSD 2016