대학생의 인성교육 방향 설정을 위한 요구조사 분석 = Needs Analysis for Personality Education Orientation of the College Students
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2016
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Korean
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학술저널
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이 연구의 목적은 대학생들이 요구하는 내용을 분석하여 대학생의 인성교육 운영 방향을 설정하는 것이며, 향후 대학생 인성교육 운영의 전반적인 방향에 기초자료를 제공하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 충청북도 지역의 J대학 대학생 152명의 설문조사 결과를 통계 분석하였다. 이에 대한 구체적인 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전반적인 인성교육의 방향 중 인성교육의 인성 덕목에 대해 대학생들은 `도덕성`을 가장 선호한다고 응답하였으며, 인성교육의 교과 유형 중 대학생들은 `비정규 교과`를 가장 선호하였다. 둘째, 교과 교육의 방향 중 교과 인성교육의 학점 체제와 수업집단 유형에 대해 대학생들은 `학점제`와 `학교별`을 가장 선호하였다. 셋째, 비교과 교육의 방향 중 비교과 인성교육의 방법에 대해 대학생들은 `체험식`을 가장 선호하였으며, 비교과 인성교육의 시기에 대해 대학생들은 `학기 중 주간`을 가장 선호하였다. 또한, 비교과 인성교육 프로그램의 연간 실시 횟수에 대해 대학생들은 `1달에 한 번`을 가장 선호하였으며, 비교과 인성교육 프로그램의 총 교육시간에 대해 대학생들은 `30시간`을 가장 선호하였다. 이상과 같은 연구결과를 토대로 향후 교과 및 비교과 인성교육의 운영 계획 수립 시 다양한 인성교육 교과목 및 프로그램을 개발하여 운영할 필요가 있다.
더보기This study aims to set the direction for personality education of college students by analyzing the demands of college students and to provide basic data for the overall direction for future management of personality education of college students. To achieve this goal of the study, it statistically analyzed the result of survey that targeted 152 college students in J College located in Chungcheongbuk-do Province. First, as for the virtues in personality education in the direction of general personality education, college students answered that they prefer `morality` the most, and among types of subjects on personality education, college students preferred `extra-curricular subjects` the most. Second, as for the credit system in personality education in the direction of curriculum education, students preferred `credit system` and `PT system` the most. Third, as for the ways of extra-curricular personality education in the direction of extra-curricular education, college students preferred `experience-based` and `audio-visual education` the most, and as to the time of extra-curricular personality education, t hey l ik ed ` on w eek days d uring a s emester` t he m ost. A s for t he annual number of extra-curricular personality education, college students preferred `once a month` the most, and as for the total time of extra-curricular personality education, they liked `30 hours` and `45 hours` the most. Based on these findings, various subjects and programs of personality education should be developed and operated in the planning for the management of extra-curricular personality education.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2015-10-01 | 학회명변경 | 한글명 : 인성교육연구소 -> 인성교육연구원 |
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