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Perrault, Grimm 형제, Andersen 동화에 함의된 유아발달 특성 연구
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
345-369(25쪽)
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0
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본 연구에서는 Perrault, Grimm형제, Andersen동화를 이야기 구조, 시간, 공간 등장인물의 네 가지 측면으로 나누어 분석해 보고 이를 유아기 발달 특성과 연계해 논의해 봄으로써 각각의 문학적 구성 요소들이 이야기전달에 어떠한 기능을 하는지 파악해 보고자 하였다. 연구 결과 첫째, 구조는 ‘이야기 도입과 종결’, ‘사건과 사건의 인과율 적용’, ‘사건의 독립성 유지’로 나누어 볼 수 있는데 이를 통해 전체와 부분을 연결시키지 못하는 유아들에게 내용의 이해도와 함께 정서적 안정감을 주고 있다. 둘째, 시간은 ‘불명확한 시간’, ‘명확한 시간’, ‘상대적 시간’으로 나누어 볼 수 있는데 이를 통해 시간의 지속과 연속의 개념을 이해하지 못하는 유아들에게 심리적 인지적으로 사건의 진행 과정을 파악할 수 있게 한다. 셋째, 등장인물은 ‘등장인물의 표현방법’, ‘등장인물의 물활론’, ‘등장인물에 나타난 주인공의 위치’로 나누어 볼 수 있는데 이를 통해 직관적, 물활론 적 사고를 하고 열등감을 가지고 있는 유아들에게 내용에 대한 집중도를 높이고 등장인물에 대한 공감을 불러일으키고 있다. 넷째, 공간은 ‘공간의 일차원성’, ‘공간의 불명확성’, ‘인간의 공간 대 자연의 공간’으로 나누어 볼 수 있는데 이를 통해 현실과 허구의 세계가 혼재해 있는 유아들에게 친밀감과 더불어 내용전달에 설득력을 주고 있다.
더보기This study had a purpose to analyze the links between early childhood development characteristics and literary components reflected in the story structure, time, space, and characters of fairy tales written by Perrault, the Brothers Grimm, and Andersen, and to understand what functional roles these components play in story telling. According to the results of this study, first, structure can be divided into ‘introduction and conclusion of a story,’ ‘application of causality between episodes,’ and ‘maintenance of the independence of each episode.’ These structure?related components give the understanding of contents and emotional stability to young children who cannot link the whole and parts. Second, time can be divided into ‘uncertain time,’ ‘certain time,’ and ‘relative time.’ For young children who cannot understand the concept of the continuity of time, these time?related components help them recognize the development process of an episode psychologically and cognitively. Third, characters can be divided into ‘character expression methods,’ ‘animism of characters,’ and ‘the position of heroes among characters.’ These character?related components increase concentration on contents and arouse empathy with characters in young children who do intuitive and animistic thinking and have a sense of inferiority. Fourth, space can be divided into ‘one?dimensionality of space,’ ‘uncertainty of space,’ and ‘human world and natural world.’ These space?related components give intimacy and reliability to young children who live in the mixed world of realities and imaginations. Fairy tales written by Perrault, the Brothers Grimm, and Andersen are persuasive and appealing in story telling as their story structure, time, space, and composition and expression style of characters match early childhood developmental characteristics.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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