大學에서 效率的인 學生生活指導를 위한 相談模型 硏究 : 京福大學의 事例를 中心으로 = A Study on the effective students' Psychological Counselling Model in Kyung Bok College
저자
김영진 (경복대학 유아교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1998
작성언어
Korean
주제어
KDC
041.000
자료형태
학술저널
수록면
191-203(13쪽)
제공처
경복대학 입학생은 중등학교에서부터 학습무력감을 지니고 있는 상태에서 대학에 입학한 후 지속적인 부정적인 자아개념으로 인하여 대학생활 만족도가 매우 낮은 편이다. 이러한 현상이 지속적으로 유지된다면 대학이 추구하는 긍정적이고, 원만한 인성을 지녀 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 중견 직업전문가를 양성하는데 매우 제한적이 될 것이다.
이에 이 연구에서는 보다 효율적인 학생생활 지도의 상담모형을 개발하여 학생생활지도를 과학적으로 할 수 있는 토대를 마련함과 동시에 학생 스스로 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 긍정적인 자아개념을 지니면서 잠재력을 발휘하게 하는 모형을 제시하였다.
이 연구의 주된 연구결과는 다음과 같다. 1) 집단상담결과 학생자신의 자아개념이 긍정적으로 변화되었다. 2) 학생 자신이 자신의 성장가능성에 대하여 긍정적으로 인식하게 되었다. 3) 피험자들은 치료적 집단면접 집단상담보다는 프로그램 식으로 운영되는 집단상담에서 더욱 긍정적인 반응을 나타낸다.
이러한 연구결과에도 불구하고 이 연구결과는 제한적으로 활용되어야한다. 특히 학과의 특성이 매우 다양하기 때문에 제시되는 프로그램도 학과의 특성에 따라 변화되어 적용되어야하며 이 부분에 대한 후속연구가 계속 필요하다.
The newcomers in Kyung Bok college who had experienced learned helplessness since early middle school had never satisfied with college culture because of building negative self-concept.
This negative situational maintenance prevented the newcomers from developing self-potentiality and training lead members. For that reason the purpose of this study was 1) to build the effective students' psychological counselling programme 2) to actualize self-potentiality counselling model.
Major findings were as follows; 1) subjects' self-concepts were significantly changed by counselling programme 2) subjects recognized his growth potentiality affirmatively after treatments 3) subjects had found more satisfaction in programmed group counselling model than therapeutic counselling model (p<001).
In spite of this study result, major foundings were applied restrictively in other fields and departments because of speciality in earty childhood education.
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