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일반유아, 저소득유아, 다문화유아의 사회적 목표와 사회적 전략 비교 연구 = Low-income and General and Multi-culture Children Comparative Study of the Social Goals and Social Strategies
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
237-254(18쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
본 연구에서는 유아의 사회적 목표와 사회적 전략이 집단과 성별에 따라 유의한 차이를 보이는지 살펴보고, 사회적 목표가 사회적 전략과 유의한 상관이 있는지 살펴보기 위해, 만 5세의 일반유아20명과 저소득유아 20명, 다문화유아20명을 대상으로 사회적 목표와 사회적 전략 검사를 실시하였다. 조사결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 사회적 목표사용에 있어서 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 세 집단 모두 친구로 남기 원하는 목표의 점수가 가장 높았고, 그다음 일반유아의 경우는 도움요청목표를 사용했고, 저소득유아는 보복하기 목표, 다문화유아의 경우는 '속상하지않기' 목표점수가 높게 나타났다. 성별에 따른 사회적 목표점수를 살펴보면 남자는 보복목표점수에서 여자보다 높게 나타났다.
둘째, 전략사용에 있어서 세집단 모두 친사회적 전략점수가 가장 높게 나타났고 수동적 전략점수가 가장 낮게 나타났다. 남아가 여아에 비해 적대적 전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다셋째, 유아의 사회적 목표는 사회적 전략의 사용과 밀접한 상관관계를 보여서,친구로남기 목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 증가하는 반면 보복목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 낮아지는 것으로 나타났다.
This study investigated children`s social goals and strategies according to their group and sex.
The subjects of this study was 60 children in preschool. General children, low-income children, multi -cultural children 20 were in each group respectively. Each child was individually interviewed with task.
First, was expose that it is difference between group in social goal use.
Point of goal that want three groups both remain as a 'friends goal' was highest, and used 'assistance goal' the next general Preschoolers, and low income Preschoolers to 'retaliate goal', 'not upset' appeared high multiculture-Preschoolers. Boy appeared higher than girl in retaliatiate goal.
Second, Prosocial strategy point appeared highest both three groups in strategy use and passive strategy point appeared lowest. Boy was expose that use more hostile strategy than girl.
Third, Preschoolers social goal shows use of social strategy and close correlation, friends goal is higher, ratio that use Prosocial strategy was expose that ratio that use Prosocial strategy retaliate goal is high while increase becomes low.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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