한국 천주교 연도(煉禱)의 사회문화적 가치와 세계시민교육 및 지속가능발전목표(SDGs)의 상호 관계성 분석 = Analysis of the interrelationship between the socio-cultural value of the Korean Catholic ‘Yeondo’, Global Citizenship Education and Sustainable Development Goals

국문 초록 (Abstract)

국제사회는 지난 코로나19로 촉발된 고통과 현재 우크라이나와 중동에서 벌어지고 있는 전쟁을 통해서 더욱더 심각하게 표출된 전 지구적문제들과 직면하고 있다.
이런 상황은 인류의 더 나은 삶을 위해서 유엔을 중심으로 한 국제사회가 도출한 다양한 협의와 정책 등이 확신과 희망보다는 회의와 실망을 던져주었고, 이에 대한 반향으로 인간의 존엄, 평등, 상호 존중이라는인류의 보편적 지향 가치의 회복이라는 근원적인 성찰과 모색을 통한세계평화와 인류 공동의 복리를 요구하고 있다.
2030년까지 국제사회가 현재와 미래세대를 위해서 추진하고 있는 지구공동체의 공동 목표인 『2030 의제』를 구현하기 위해서는 ‘문화‧교육‧발전’의 상호의존과 연계성 차원에서 문화와 교육이 추동력으로 작용하여 인간 존엄에 기반한 ‘평화와 협력’이 토대가 되어야 한다.
이에 관한 방안의 하나로, 인간의 지혜와 정신이 스며있는 ‘살아있는유산’으로서 우리의 일상적 삶 속에서 함께 살아 숨 쉬는 ‘무형유산’이품고 있는 사회문화적 가치를 인류 공동체 의식, 다양성 존중 및 연대의식을 핵심 요소로 구성하고 있는 ‘세계시민교육’ 및 지구공동체의 현재와 미래를 위한 발전 계획인 ‘지속가능발전목표’와 연계해야 함을 제안한다.
이런 맥락에서, 자생적으로 태동하여 박해와 순교의 기억을 통해서다양한 사회문화적 가치를 품고 있는 한국 천주교회의 무형유산인 ‘연도’(煉禱)의 정체성에서 도출한 사회문화적 가치와 세계시민교육 및 지속가능발전목표의 관계성을 분석한다.
이를 통해서 한국 천주교 공동체의 위령기도이며 상장례 노래인 연도의 사회문화적 가치는 인간 존엄에 기반한 보편적인 인류의 지향 가치 차원에서 세계시민교육 및 지속가능발전목표와 상호의존적이고 상호연계적인 관계를 형성하고 있음을 제시한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The international community is facing global problems that have become even more serious through the suffering triggered by COVID-19 and the current wars in Ukraine and the Middle East.
In this situation, the various agreements and policies that the international community centered around the UN has come up with for a better life for humanity have brought about skepticism and disappointment rather than confidence and hope, and in response, they are demanding world peace and the common welfare of humanity through fundamental reflection and exploration of the restoration of universal human values such as human dignity, equality, and mutual respect.
In order to realize the '2030 Agenda', the common goal of the global community that the international community is pursuing for the present and future generations by 2030, culture and education must act as driving forces in the dimension of the interdependence and interconnectivity of 'culture, education, and development', and 'peace and cooperation' based on human dignity must become the foundation.
As one of the measures for this, I propose that the socio-cultural value of the ‘intangible cultural heritage’ that lives and breathes together in our daily lives as a ‘living heritage’ infused with human wisdom and spirit should be linked with ‘global citizenship education’ that consists of a sense of human community, respect for diversity, and solidarity as core elements, and the ‘Sustainable Development Goals’, a development plan for the present and future of the global community.
In this context, I analyze the relationship between the socio-cultural value derived from the identity of ‘Yeondo’ (煉禱), an intangible cultural heritage of the Korean Catholic Church that was born spontaneously and contains various socio-cultural values through memories of persecution and martyrdom, and global citizenship education and sustainable development goals.
Through this, I suggest that the socio-cultural value of Yeondo, a memorial prayer and funeral song of the Korean Catholic community, forms an interdependent and mutually interconnected relationship with global citizenship education and sustainable development goals in terms of universal human values based on human dignity.

참고문헌 (Reference)

• 1 신의식, "한국 천주교 활판 인쇄와 장소에 관한 연구" 한국교회사연구소 52 : 2018
• 2 강영애, "한국 천주교 상장례 노래 연도" 민속원 2008
• 3 주은경, "연도(煉禱), 한국 천주교 상장례 문화와 음악" 민속원 2021
• 4 이석원, "서울역사중점연구 10: 조선 후기 서울 상업공간과 참여층" 서울역사편찬원 2021
• 5 남동우, "상장예식(喪葬禮式)기도문에 나타난 파스카 신비" 대전가톨릭대학교 2016
• 6 한국천주교주교회의, "상장예식" 한국천주교중앙협의회 2019
• 7 김구, "백범일지" 도서출판 돌베개 2024
• 8 국립민속박물관, "민속현장조사, 선종 김수환 추기경"
• 9 "무형유산의 보전 및 진흥에 관한 법률(시행 2024. 5. 17.)"
• 10 오마이뉴스, "뉴스사진, 김대중 전 대통령 서거"
• 11 "국가유산기본법(시행 2024. 5. 17.)"
• 12 UNESCO, "Yeongsanjae"
• 13 UNESCO, "Urgent Safeguarding List, Nomination Form ICH-01"
• 14 UNESCO, "Universal Declaration on Cultural Diversity"
• 15 UN, "United Nations Millennium Declaration, A/RES/55/2"
• 16 UN, "Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development, A/RES/70/1"
• 17 UNESCO, "The Hangzhou Declaration: Placing Culture at the Heart of Sustainable Development Policies"
• 18 UN, "The Earth Charter"
• 19 UNESCO, "Royal ancestral ritual in the Jongmyo shrine and its music"
• 20 UNESCO, "Representative List, Nomination Form ICH-02"
• 21 UN, "Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future" 1987
• 22 UNESCO, "Recommendation on the Historic Urban Landscape"
• 23 UNESCO, "Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development"
• 24 UNESCO, "Recommendation concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms"
• 25 UNESCO, "Our Creative Diversity: Report of the World Commission for Culture and Development" 1995
• 26 UNESCO, "Operational Guidelines of the Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions"
• 27 UNESCO, "Operational Directives for the Implementation of the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage"
• 28 Ladakh region, "Jammu and Kashmir, India"
• 29 UNESCO, "Indigenous festivity dedicated to the dead"
• 30 World Education Forum, "Incheon Declaration: Education 2030: Towards Inclusive and Equitable Quality Education and Lifelong Learning for All"
• 31 UNESCO, "Global citizenship education: topics and learning objectives" 2015
• 32 UNESCO, "Global citizenship education: Preparing learners for the challenges of the 21st century" 2014
• 33 UN, "Global Education First Initiative"
• 34 UN, "Declaration on the Human Environment: Stockholm Declaration"
• 35 UN, "Declaration on Social Progress and Development"
• 36 Mervyn Claxton, "Culture and development_a study" UNESCO 1994
• 37 UNESCO, "Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions"
• 38 UNESCO, "Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage"
• 39 UNESCO, "Buddhist chanting of Ladakh: recitation of sacred Buddhist texts in the trans-Himalayan"
• 40 UN, "Agenda 21"
• 41 허윤석, "1614년 『로마예식서(Rituale Romanum)』에 비추어 본 『천주성교예규(1864)』의 장례에 관한 고찰" 가톨릭대학교 대학원 2014