KCI등재
자기조절학습 척도 개발 및 구조 검증 -동기조절과 정서조절을 중심으로- = Development of self-regulated learning scale: integrated with motivational and emotional regulation
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
239-266(28쪽)
KCI 피인용횟수
23
제공처
소장기관
The purpose of this study is to develop revised-scale of self-regulated learning (SRL) to capture more precise phenomena of SRL. For this purposes, a number of recent literature were reviewed. These studies have focused on different aspects of the SRL process and used different components of the SRL. It is partly because researcher use of different theoretical paradigm to describe and explain self-regulated learning. Recently, motivational regulation and emotional regulation were suggested as important components of SRL.
The model for this study integrated these components suggested in recent studies in self–regulated learning. As a result, 4 dimensions were specified; cognitive, motivational, behavioral and emotional regulation. Following the conceptual framework in this study, self-regulated learning instrument was developed by the researchers. A pilot test was taken by 151 middle school students and 175 high school students to select good items. In this process 99 items were selected. Data were collected with revised SRL instrument. Subjects were 944 students. The reliability of SRL instruments was adequate (α=.95). The results in this study are summarized as follows;First of all, exploratory factor analysis were conducted with 108 items. As a results, 99 items were selected. Using 99 items, confirmatory factor analysis were conducted. The overall fit measures of confirmatory factor analysis such as TLI, CFI, RMSEA were acceptable. Secondly, the results of 4 dimensional model suggested in this study revealed that the empirical data strongly support the conceptual model of this study. Thirdly, high level of SRL students reported high level of academic achievement. They spent more time on their studying. The importance of this study is to provide practical instrument which captures whole picture of self-regulated learning.
자기조절학습은 학습의 질적인 차이를 드러내는 중요한 특성으로 많은 연구자들의 관심을 받아왔지만 ‘자신의 학습을 조절하는 능력’이 무엇을 의미하는지에 대해서는 의견을 달리하고 있다. 최근 동기조절을 새롭게 개념화하려는 노력과 함께 학업상황에서의 정서조절에 대한 관심이 증가하면서 자기조절학습에 대한 재개념화가 요구되고 있다. 본 연구는 동기조절과 정서조절을 포함하는 새로운 자기조절학습 측정도구를 개발하는데 주목적을 두고, 자기조절의 대상을 인지, 행동 뿐 아니라 동기와 정서 차원을 포함하는 4차원으로 확장하여 모형을 제안하고 검증하였다. 이를 위해 자기조절학습에 대한 선행연구를 바탕으로 문항을 추출하였으며 예비검사에 총 108개 문항이 사용되었다. 326명의 중․고등학생을 대상으로 한 탐색적 요인분석 결과, 자기조절학습 측정도구는 4개 차원, 14개 요인이 존재함을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 최종 99개 문항이 본 검사 문항으로 선정되었으며 944명의 중․고등학생들에게 본 검사를 실시하였다. 전체 구조모형을 검증한 결과 4개 차원, 14개 요인으로 구성된 구조모형이 우수한 적합도를 나타냄으로써 본 연구가 제안한 자기조절학습 개념모형이 실제자료와 잘 부합함을 확인할 수 있었다. 외적타당도 검증결과 학업성적이 높을수록 자기조절학습 또한 높았으며, 학습에 투자하는 시간도 많은 것으로 나타났다. 이상의 결과들을 바탕으로 한 논의들이 제시되어 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)