KCI등재
아동의 과학적 개념 발달과 양육 행동과의 상관성 = The Relationship between Children's Development of Science-Type Concepts and Maternal Behavior
저자
오은순 (이화여대 사범대학 초등교육학과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1998
작성언어
Korean
KDC
374.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
51-65(15쪽)
제공처
소장기관
본 연구는 분류, 서열, 수, 공간, 물질양 개념을 포함한 아동의 과학적 개념 발달과 어머니의 양육 행동과의 상관성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 2학년 아동 70명과 그들의 어머니였다. 연구결과, 연구대상 아동의 과학적 개념 발달 수준은 서열과 수 개념의 경우 Piaget가 제시한 정도보다 약간 높은 수준을 보였으나 분류와 공간개념은 기준에 못 미쳤으며, 특히 물질양 개념은 거의 발달되지 않았다. 과학적 개념 발달의 성차는 물질양 개념만 남아가 여아보다 높은 수준이며 나머지는 유의한 차이가 없었다. 과학적 개념 발달과 어머니의 행동간의 관계에서는 아동의 분류, 수, 물질양 개념 발달과 어머니의 애정적이고 긍정적인 평가 행동이 정적인 관계에 있었다. 또한 거부적 행동과는 부적인 관계에 있었다.
더보기The purpose of this study is to explore the relationship between children's development of science-type concepts and maternal behavior for their children, including the concepts of classification, seriation, number, space, and quantity of substance. This study was surveyed from 70 children in an elementary school and their mothers. The level of conceptual development was measured through Piagetian procedure with specified materials for each concept. For the maternal behavior, this study used Scheafer’s questionnaire translated by Won Young Lee(1985). Statistical methods used for the analysis of data were χ2 and Canonical Correlation Analysis.
This study shows that the developmental level of science-type concepts of the subjects is different from it of the same aged children provided by Piaget, there is no significant difference between two genders with respect to the developmental level of science-type concepts, and the children's development of science-type concepts is positively related to their mother’s behavior. That is, the level of seriation and number concept is a little higher than it provided by Piaget, and the level of classification and space concept lower than it. In terms of relationship, mother’s loving, and positive behavior for their children is positively related to classification, number, and quantity of substance concepts development. The other hand, mother's reiective behavior is negatively related to those concepts development. From the above result, it might be concluded that for science education, science curriculum or lesson plans should be differentiated according to children's developmental level of science concepts. The other hand, mothers should be learnt to be loving, positive, and acceptive for their children through various programs for parent education.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)