보육교사가 인식한 어린이집 원장의 변혁적 리더십과 조직문화, 조직효과성의 구조적 관계 = Structural Relationship between Transformational Leadership, Organizational Culture, and Organizational Effectiveness of

국문 초록 (Abstract)

국문 요약

보육교사가 인식한 어린이집 원장의 변혁적 리더십과
조직문화, 조직효과성의 구조적 관계


중부대학교 대학원
유아상담복지학과 임정은
지도교수 박서진

본 연구에서는 보육교사의 배경 변인에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십과 조직문화, 조직효과성에 관한 인식의 차이를 분석하여, 보육교사가 인식하는 어린이집 원장의 변혁적 리더십과 조직문화, 조직효과성 간의 구조적 관계를 검증하고, 이 과정에서 조직문화의 매개효과를 실증분석을 통해 확인하고자 하였다. 서울시, 경기도, 인천시, 강원도 및 충청도의 5개 지역 내 어린이집에서 근무하고 있는 500명의 보육교사를 대상으로 설문조사를 진행하였으며, SPSS와 AMOS 통계 프로그램을 활용하여 통계적 분석을 수행하였다.

연구문제 중심으로 도출된 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 보육교사의 배경(연령, 경력, 근무지, 최종학력, 전공, 직책, 근무유형)에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십, 조직문화, 조직 효과성에 관한 인식의 차이를 살펴보았다. 먼저 변혁적 리더십의 경우, ‘카리스마’에 관한 인식에서는 연령, 최종학력, 전공, 직책에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. ‘개별적 고려’에 관한 인식에서는 연령, 최종학력, 직책에 따라 차이가 있었다. 반면, 보육교사의 경력, 근무지, 최종학력, 전공, 근무유형에 따른 ‘동기부여’에 관한 인식의 차이는 없었고, 직책에서만 인식의 차이가 있는 것으로 나타났다. 다음으로 어린이집 조직문화의 경우, ‘관계 문화’에 관한 인식에서는 경력에 따른 인식 차이가 있었고 ‘개별 문화’에 관한 인식에서는 연령에 따른 인식 차이가, 그리고 ‘위계 문화’에 관한 인식에서는 전공, 근무유형에 따른 인식 차이가, ‘합의 문화’에 관한 인식에서는 연령, 근무지, 근무유형에 따른 인식 차이가 나타났다. 또한, 조직 효과성의 경우, ‘직무만족’에 관한 인식의 차이는 없었으며 ‘조직몰입’에 관한 인식에서는 경력, 최종학력, 근무유형에 따른 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. ‘조직시민행동’에 관한 인식에서는 자격증, 근무유형에 따른 인식 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 어린이집 원장의 변혁적 리더십, 조직문화, 조직 효과성 변인 간의 영향 관계를 분석한 결과, 어린이집 원장의 변혁적 리더십은 조직문화와 조직 효과성에 통계적으로 정의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 조직문화도 조직 효과성에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 어린이집 원장의 변혁적 리더십 수준이 높을수록 조직문화에 긍정적인 영향을 주며, 높아진 조직문화는 궁극적으로 조직 효과성에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
셋째, 어린이집 원장의 변혁적 리더십과 조직 효과성 간의 관계에서 조직문화의 완전 매개효과가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 변혁적 리더십의 조직효과성에 미치는 영향은 미비하였으나, 조직문화를 매개변인으로 조직효과성에 미치는 영향은 크게 증가되었다.

또한, 본 연구에서의 차별적인 연구결과를 제시하면 다음과 같다.

첫째, 보육교사의 어린이집 원장의 변혁적 리더십에 대한 인식이 젊은 보육교사 일수록 상승되었으며, 구체적으로 만 24세 이하의 젊은 보육교사가 카리스마의 인식에서 유의성 검증 결과 각 집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 지적 동기의 인식에서도 유의한 차이가 나타났으며, 개별적 고려의 인식 역시 통계적으로 유의한 차이가 나타나 변혁적 리더십에 대한 인식 수준이 높았다. 이는 선행연구에서 35∼40세 보육교사의 인식 수준이 높게 나온 연구 결과에 비해 연령대가 낮아진 것이다. 둘째, 보육교사의 조직문화에 대한 인식에서는 국공립 및 직장 어린이집 근무자의 위계 문화에 대한 인식이 높게 나타났으며, 이는 국공립과 직장 어린이집의 특성상 안정 지향적 성향이 반영되었기 때문인 것으로 파악된다. 셋째, 어린이집 원장의 변혁적 리더십과 조직문화, 조직 효과성에 대한 보육교사의 인식 수준은 고학력자일수록 상승되었다. 최종학력에 따라 서로 다른 수준을 보였으며, 대학원 출신 보육교사의 인식이 가장 높은 수준을 나타냈다. 넷째, 어린이집 원장의 변혁적 리더십이 조직 효과성에 미치는 영향은 통계적으로 미비하였으나, 조직문화를 매개변인으로 조직 효과성에 미치는 영향은 증가되었다.
연구결과를 종합하여 보면, 어린이집 원장의 변혁적 리더십이 높을수록 보육조직문화가 향상되고, 조직 효과성의 수준도 높아지며, 보육조직문화도 향상되는 결론을 도출하였다. 따라서 본 연구결과를 토대로, 현대사회에서 보육조직의 경쟁력을 갖추기 위해 필요한 다양한 교육 및 문화 컨텐츠 개발에 활용될 수 있을 것으로 기대된다. 구체적으로는 어린이집 원장의 변혁적 리더십을 위한 직무연수 및 교육 프로그램 방안을 모색하고, 보육교사의 문화적 감각을 높일 수 있는 다양한 문화적 함양 프로그램 및 워크숍 컨텐츠를 연구·개발할 필요가 있다고 생각된다.


주제어 : 보육교사, 변혁적 리더십, 어린이집 원장, 조직문화, 조직효과성

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문 요약 ⅶ
• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 문제
• 3. 연구의 범위와 방법
• 가. 연구의 범위
• 나. 연구의 방법
• 4. 용어 정의
• 가. 변혁적 리더십
• 나. 조직문화 7
• 다. 조직효과성
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 변혁적 리더십
• 가. 변혁적 리더십의 개념
• 나. 변혁적 리더십의 개념 구성 요인
• 다. 어린이집 원장의 변혁적 리더십
• 2. 조직문화
• 가. 조직문화의 개념
• 나. 조직문화의 유형
• 다. 어린이집의 조직문화
• 3. 조직효과성
• 가. 조직효과성의 개념
• 나. 조직효과성의 구성 요인
• 다. 어린이집의 조직효과성
• 4. 선행 논문
• 가. 변혁적 리더십과 조직효과성
• 나. 조직문화와 조직효과성
• 다. 변혁적 리더십과 조직효과성 간의 관계에서 조직문화의 매개효과
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 모형
• 2. 연구 가설
• 3. 연구 대상
• 4. 측정 도구
• 가. 변혁적 리더십 측정 도구
• 나. 조직문화 측정 도구
• 다. 조직효과성 측정 도구
• 5. 연구 절차
• 가. 예비조사
• 나. 본 조사
• 6. 분석 방법
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 연구대상자의 일반적 특성
• 2. 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 분석
• 가. 기술 통계량
• 나. 보육교사의 배경 변인에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• 3. 조직문화의 인식 분석
• 가. 기술 통계량
• 나. 보육교사의 배경 변인에 따른 조직문화 인식 차이
• 4. 조직효과성 인식 분석
• 가. 기술 통계량
• 나. 보육교사의 배경 변인에 따른 조직효과성 인식 차이
• 5. 구조방정식 분석
• 가. 확인적 요인 분석 모형 및 적합도
• 나. 개념타당도
• 다. 수렴타당도
• 라. 판별타당도 검증
• 마. 경로분석
• 6. 직·간접 총 효과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 요약 및 논의
• 2. 결론 및 제언
• 부록
• 1. <부록 1> 보육교사 일반적 배경 설문지
• 2. <부록 2> 변인별 항목 설문지
• 참고문헌
• 1. 국내 문헌
• 2. 국외 문헌
• Abstract
• 표 목차
• <표 Ⅱ-1> 선행연구에서 제시한 변혁적 리더십의 구성 요인 내용
• <표 Ⅱ-2> 선행연구에서 제시한 조직문화의 구성 요인 내용
• <표 Ⅱ-3> 선행연구에서 제시한 조직효과성의 구성 요인 내용
• <표 Ⅲ-1> 변혁적 리더십의 측정 도구 하위 변인별 문항 수 및 신뢰도
• <표 Ⅲ-2> 조직문화의 측정 도구 하위 변인별 문항 수 및 신뢰도
• <표 Ⅲ-3> 조직효과성의 측정 도구 하위 변인별 문항 수 및 신뢰도
• <표 Ⅳ-1> 연구 대상자의 일반적 특성에 관한 빈도 분석
• <표 Ⅳ-2> 어린이집 원장의 변혁적 리더십 기술 통계 분석
• <표 Ⅳ-3> 보육교사의 연령에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-4> 보육교사의 경력에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-5> 보육교사의 근무지에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-6> 보육교사 최종학력에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-7> 보육교사의 전공에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-8> 보육교사의 직책에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-9> 보육교사의 근무유형에 따른 어린이집 원장의 변혁적 리더십 인식 차이
• <표 Ⅳ-10> 조직문화 기술 통계 분석
• <표 Ⅳ-11> 보육교사의 연령에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-12> 보육교사의 경력에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-13> 보육교사의 근무지에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-14> 보육교사의 최종학력에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-15> 보육교사의 전공에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-16> 보육교사의 직책에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-17> 보육교사의 근무유형에 따른 조직문화의 인식 차이
• <표 Ⅳ-18> 조직효과성의 기술 통계 분석
• <표 Ⅳ-19> 보육교사의 연령에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-20> 보육교사의 경력에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-21> 보육교사의 근무지에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-22> 보육교사의 최종학력에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-23> 보육교사의 전공에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-24> 보육교사의 직책에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-25> 보육교사의 근무유형에 따른 조직효과성 인식 차이
• <표 Ⅳ-26> 확인적 요인분석 적합도
• <표 Ⅳ-27> 개념타당도
• <표 Ⅳ-28> 수렴타당도 검증
• <표 Ⅳ-29> 판별타당도 검증
• <표 Ⅳ-30> 경로분석
• <표 Ⅳ-31> 직접 · 간접 총 효과
• 그림 목차
• [그림 Ⅱ-1] 조직문화의 유형
• [그림 Ⅲ-1] 연구 모형
• [그림 Ⅲ-2] 연구 절차
• [그림 Ⅳ-1] 확인적 요인 분석 모형
• [그림 Ⅳ-2] 최종 모형

참고문헌 (Reference)

• 1 배종석, "인적자원론", 서울: 홍문사, 2012
• 2 김계수, "AMOS 구조방정식 모형분석", 서울: 고려정보산업, 2007
• 3 노형진, "SPSS/ AMOS에 의한 사회조사분석", 서울: 형설출판사, 2008
• 4 강정삼, "학교효과성 측정도구 개발연구", 전북대학교 박사학위논문, 1996
• 5 이윤미, "직장 보육시설의 조직문화 탐색", 중앙대학교 박사학위논문, 2010
• 6 조복희, "보육교사 양성교육체계에 관한 연구", 보육발전 기획단 자료집, 2001
• 7 전명식, "학교조직문화와 학교조직효과성의 관계연구", 단국대학교 박사학 위논문, 2000
• 8 이수태, "조직유형별 조직효과성의 영향요인에 관한 연구", 서울시립대학 교 박사학위논문, 2009
• 9 조인숙, "보육 서비스 질과 보육시설 조직문화의 관계분석", 덕성여자대학 교 박사학위논문, 2005
• 10 김미옥, 최영희, 안은영, 송승민, 노하정, "직장어린이집 교사의 조직문 화 경험에 대한 질적 연구", 유아교육학과학논집, 23(6), pp.5-31, 2019
• 11 김진아, "보육종사자가 지각한 보육시설의 조직문화와 조직효과성", 동덕 여자대학교 박사학위논문, 2008
• 12 박경희, "유치원 교사의 교직 헌신 척도개발 및 관련 변인에 대한 연구", 덕성여자대학교 박사학위논문, 2005
• 13 송지혜, "보육시설 조직문화가 보육교사의 교직 윤리의식에 미치는 영향", 과학기술대학교 석사학위논문, 2013
• 14 이석렬, "학교조직문화ㆍ교장의 직업지도성ㆍ교사의 전문적 수용권의 관 계", 충남대학교 박사학위논문, 1997
• 15 이예진, "보육교사의 임파워먼트와 교수효능감이 조직효과성에 미치는 영 향", 중앙대학교 석사학위논문, 2018
• 16 김남연, 정재은, "영유아교사의 심리적 소진과 조직효과성이 직무만족 도에 미치는 영향", International Journal of Early Childhood Ed ucation, 26(1), pp.19-37, 2020
• 17 채순화, "변혁적 리더십, 임파워먼트, 신뢰 및 조직몰입과의 관계: 다차 원적 접근", 영남대학교 박사학위논문, 2004
• 18 김상돈, 김현진, "교장의 거래, 변혁, 감성적 리더십과 학교조직효과 성 과의 관계 구조적분석", 교육행정학연구, 27(1), pp.253-279, 2009
• 19 황우리, "유아교육기관의 조직문화와 유아교사의 셀프리더십이 교수몰입 에 미치는 영향", 가천대학교 석사학위논문, 2016
• 20 이주원, "학교조직문화 유형이 혁신 행동과 학교조직효과성에 미치는 영 향-LMX의 매개효과", 중부대학교 박사학위논문, 2013
• 21 박세훈, 이정로, "교장의 변혁적-거래적 리더십과 조직가치의 결합유형, 조직효과성의 인과관계 분석", 교육행정학연구 24(3), pp.79-98, 2006
• 22 박은주, "유아교사가 지각한 직무스트레스, 교사효능감, 사회 적 지지 및 조직효과성과의 관계", 대구대학교 박사학위논문, 2010
• 23 이경희, "어린이집 원장의 리더십 유형이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과를 중심으로", 칼빈대학교 박사학위논문, 2009
• 24 강영숙, "어린이집 원장의 변혁적 리더십이 보육교사의 조직몰입에 미치 는 영향: 직무 만족의 조절 효과를 중심으로", 한영신학대학교 박사학 위논문, 2014
• 25 오교선, 공인숙, "어린이집 원장의 변혁적 리더십이 보육교사의 직무만족 도에 미치는 영향:조직문화와 조직몰입의 매개효과", 한국보육지원학 회지, 12(1), pp.87-202, 2016
• 26 공인순, 오교선, "어린이집 원장의 변혁적 리더십이 보육교사의 직무만족 도에 미치는 영향; 조직문화와 조직몰입의 매개효과", 학국보육학회 지, 12(1), pp.187-202, 2016
• 27 유정근, "변혁적 리더십과 서번트 리더십이 조직 시민 행동에 미치는 영 향에 관한 연구: 상사신뢰의 매개효과 및 조직문화의 조절 효과를 중 심으로", 안동대학교 박사학위논문, 2019