KCI등재
학령 후기 아동이 지각한 친구 및 교사의 사회적 지지가 통합적 안녕감에 미치는 영향 : 학교풍토의 매개효과를 중심으로 = Impact of Social Support on Comprehensive Well-being of Late school-aged Children: Focusing on a Mediation Effect of School Climate
저자
손환희(Son, Hwan-Hee) ; 이동형(Lee, Dong-Hyung) ; 김지연(Kim, Ji-Yeon) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
553-568(16쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적 본 연구는 학령 후기 아동이 지각한 사회적 지지와 통합적 관점의 안녕감의 관계에서 학교풍토의 매개효과를 검증해보는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 산광역시, 울산광역시, 경기도 소재 6개 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 아동 734명을 대상으로 친구 및 교사의 사회적지지, 통합적 안녕감 및 학교풍토에 대한 설문자료를 수집하였다. 자료분석은 변인들 간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson의 적률상관분석과 다중회귀분석을, 매개효과 검증을 위하여 3단계 위계적 회귀분석 및 부트스트래핑을 실시하였다. 결과 첫째, 아동이 인식한 사회적 지지, 학교풍토, 통합점 관점의 안녕감 간에는 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 친구와 교사로부터의 사회적 지지는 통합적 관점의 안녕감 및 그 하위요인들에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 그 설명력은 통합적 안녕감, 심리적 안녕감, 사회적 안녕감, 정서적 안녕감 순이었다. 또한 교사보다 친구의 사회적 지지가 아동의 안녕감에 더 큰 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학령 후기 아동의 친구 및 교사의 사회적 지지와 통합적 관점의 안녕감 사이에서 학교풍토가 부분 매개하는 것으로 나타났으며 그 효과는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 결론 이와 같은 결과를 토대로 교육공동체의 주체로서 아동의 안녕감을 증진하기 위해 따뜻한 돌봄과 배움의 교육공동체를 구현하는 학교풍토 조성이 필요함을 논의하였다.
더보기Objectives The purpose of this study was to examine the mediating effects of school climate on the relationship between social support and comprehensive well-being of late school age children. Methods The participants were 734 children in the 5th and 6th grades attending 6 elementary schools in Busan, Ulsan, and Gyeonggi-do. They answered questions from three rating scales. The relationship between variables was examined through Pearson s product-moment correlation analysis and multiple regression analysis. Additionally, mediation analysis was conducted using bootstrapping techniques for testing multiple mediators by Hayes’s Process macro for SPSS 25.0. Results First, there were significant correlations among the social support, school climate, and comprehensive well-being of late school age children. Second, as a result of examining the explanatory power that social support influences on integrated well-being and its sub-factors, it was found in the order of integrated well-being, psychological well-being, social well-being, and emotional well-being. Third, school climate partially mediated the relationship between the social support from friends/teacher and the well-being of children. As a result of conducting mediation analysis, the effect of social support on children s comprehensive well-being through school climate was statistically significant. Conclusions The results of this study provide suggestions for increasing social support and building an educational community to form a positive school climate.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)