KCI등재후보
디지털 리터러시 능력 확인을 위한 문항개발 및 능력 평가 = Development of Digital Literacy Checklist
저자
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
주제어
KDC
373.305
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
159-192(34쪽)
KCI 피인용횟수
43
제공처
본 연구는 디지털 시대와 지식정보사회, 인터넷 사회을 살아가는 사회인에게 필요한 능력으로 주목 받고 있는 디지털 리터러시의 조작적 정의를 알아보고, 디지털 리터러시에 포함될 수 있는 다양한 리터러시에 대한 정리와 함께, 각 리터러시의 능력을 나타내는 지표를 정의하고자 하며, 또한 이러한 조작적인 디지털 리터러시 능력의 지표에 입각하여, 자신의 디지털 리터러시 능력을 체크할 수 있는 체크리스트 문항을 개발하는데 그 목적이 있다. 디지털 리터러시 체크리스트는 인터넷의 검색엔진을 통한 단순한 정보습득 단계에서 벗어나 정보활용을 통한 새로운 지식 창출 및 타인과의 정보공유를 위해 필요한 능력에는 어떠한 것들이 있는지에 대한 정리 기준이 될 것이다. 이 디지털 리터러시 체크리스트는 각 문항에 '맞자', '틀리다'의 개념을 적용하여, 그에 따른 점수를 부여하고, 그 점수의 결과에 따라서 디지털 리터러시 수준을 분류하기 보다는 사용자들이 문항 하나하나를 체크하면서 디지털 리터러시에서 요구하는 능력들이 무엇인지, 그리고 자신의 수준은 어느 정도인지 가늠할 수 있도록 하고자 하는 것이다. 본 연구에선 디지털 리터러시를 컴퓨터 리터러시, 정보 리터러시, 지식 리터러시로 그 범위를 정하고, 총 116문항의 체크리스트를 구성하여 고등학생과 대학생을 대상으로 문항의 타당도와 신뢰도, 그리고 학생들의 디지털 리터러시 능력을 알아보고자 하였다. 연구 결과 문항의 타당도와 신뢰도는 매우 높은 결과를 보여주었으며, 고등학생과 대학생의 디지털 리터러시 수준 비교에선 고등학생이 평균 3.75로 대학생보다 상대적으로 높은 수준을 보여주었고, 특히 다른 리터러시에 비해 컴퓨터 리터러시에 높은 능력을 보여주었다. 본 연구의 디지털 리터러시 체크리스트는 더 높은 수준의 디지털 사용자를 함양하고, 학습자들에게는 자신에게 어떠한 능력이 더 필요한가에 대해 파악할 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것이다.
This study intends to idenfdy the owrational definition of digital literacy, which has been spotlighted as a capability required for social members who live around knowledge-bad information and Internet Society in the digital era. We alw attempt to define a Series of indices which may belong to each l i m y capability, along with the themm of each litesdcy which m y belong to *tal literacy. This research study intends to develop a checklist to identify digital literacy indim as follows. First we define any capabilities rquired for digital literacy, develop a checklist indicate the level of digital literacy, test the validity and reliability of checklist, @om the statistid analysis on the checklist, and deduce the results of analyzing general chamchistics of respondents accom to pilot test conduc.ted to hgh school and college students.
Beyond the conventid phase in which we used to learn infomtion simply via search engine on Inkmet, the b t a l literacy checklist will pmvide a judgment Criterion to check out which es would be required for the &e who are about to create new knodedges along with information and share the mfomtion with others.
As a result of statistical analysis, 107 questions out of 116 checklist questions were well focused on the determination of considerations related to digital literacy indicating hgh validity. The result of measuring the reliability of k t a l literacy cheeklist by Cronbach's alpha showed that the reliability was as high as .W. 'Thirdly, most checklist questions except for 8 questions showed a consistent tendency to very hgh score in terms of correlation with totid scores, which implies a good discrimbation. When the level of &tal litesacy c o r n between high school and university students, hgh school students showed average of 3.75 which is relatively higher than college group. In particular, high sdhool students showed high capabilities in corqxter literacy than other literxies. In conclusion, this study focused on an operational definition of &tal literacy of high school and university students, which was based on Internet information and its availability.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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