생존수영에 관한 주관적 인식과 자기효능감이 학습태도, 수중불안 및 수상안전행동에 미치는 영향 = Influence of Subjective Perceptions and Self-Efficacy of a Survival Swimming on Learning Attitudes, Underwater Anxiety and Water Safety Behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the impact of subjective perceptions and self-efficacy of a survival swimming on learning attitudes, underwater anxiety and water safety behavior for middle students. For this end, we have conducted survey for 217 student at 4 middle school in the Gyeonggi-do area. Sampling method was Convenience Sampling Mode, and questionnaire has been structured to be self-administration method. SPSSWIN Ver.
23.0 and AMOS 18.0 have been used for data processing. As a result First, subjective perceptions had a positive(+) influence on learning attitudes. Second, self-efficacy had no positive(+) influence on learning attitudes. Third, learning attitudes had no negative(-) influence on underwater anxiety. Fourth, learning attitudes had a positive(+) influence on water safety behavior. Fifth, underwater anxiety had a negative(-) influence on water safety behavior. Findings of the current study may provide ways to developing an educational program that can increase self-efficacy and lower underwater anxiety by identifying students' individual characteristics.

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