전체 학부모 대상 다문화교육 프로그램 설계를 위한 교육전문가집단 FGI 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전체 학부모를 위한 다문화교육 프로그램을 개발하여 실행하기 위한 기초연구의 목적으로 진행되었다. 교육전문가를 대상으로 학부모 다문화교육 프로그램 설계 방안에 대한 FGI를 실시했으며, 분석 결과 5개의 대주제와 17개의 소주제가 도출되었다. 5개의 대주제는 ‘다문화 관련 학교 현황’, ‘학부모의 교육 참여’, ‘학부모 다문화교육 프로그램 설계 방안’, ‘학부모 다문화교육 참여 유인 방안’, ‘교육 기대효과’다. 이를 바탕으로, 전체 학부모 대상의 다문화교육 프로그램 설계와 실행을 위해 다음을 제언하였다. 첫째, 학부모의 동기부여를 중요한 요소로 고려해야 한다. 둘째, 학부모의 특성을 반영하여 자녀교육과 연계되는 다문화교육 프로그램의 설계가 필요하다. 셋째, 다문화 학부모도 소외되지 않고 함께 참여할 수 있는 방향의 프로그램 설계가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted as a preliminary research with the purpose of developing and implementing a multicultural education program for parents in multicultural and non-multicultural families. An FGI(Focus Group Interview) was conducted with 12 educational experts to design a multicultural education program for parents, resulting in 5 major themes and 17 sub-themes. The 5 major themes are ‘Current State of Schools Regarding Multiculturalism,’ ‘Parental Participation in Education,’ ‘Strategies for Designing a Multicultural Education Program for Parents,’ ‘Strategies to Encourage Parental Participation in Multicultural Education,’ and ‘Expected Educational Outcomes.’ Based on these findings, the following recommendations were made for the design and implementation of a multicultural education program for parents. First, it is important to consider motivating parents as a key factor. Second, it is necessary to design a multicultural education program linked to children’s education that reflects the characteristics of parents. Third, the program should be designed in a way that ensures multicultural parents are not excluded and can participate together.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론