2007년 개정 교육과정에 따른 "초등학교 창의적 재량활동"의 교육현장 적용 방안 = Effective Plan of "Creative Discretionary Activities in Elementary School" based on the amended 7th national curriculum in 2007
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학술지명
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발행연도
2007
작성언어
-주제어
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
1-17(17쪽)
제공처
본 연구는 제7차 재량활동 교육과정 편성·운영 실태를 조사 및 분석하여 2007 년 개정 교육과정의 초등학교 창의적 재량활동 적용 방안을 찾는 것을 목적으로 출발하였다. 본 연구에서는 부장교사, 교사 두 집단을 대상으로 질문지법과 면담법 그리고 재량활동 교육과정을 분석하여 재량활동의 실태, 문제점, 개선방안을 종합 검토하여 재량활동을 내실 있게 운영하기 위한 구체적인 대안들을 제시하였다. 즉, 재량활동 개발에 대한 교사들의 이해 및 전문성 제고, 재량활동의 프로그램 개발·보급 , 범교과학습과 자기주도적 학습 프로그램 운영의 자율성 확대, 재량활동 평가기준의 수립 등이다.
더보기The purpose of this study is to find out effective plan of ``creative discretionary activities`` in elementary school. This study has been carried out on the basis of questionnaire, interview, reference reports and books concerned, etc. Subjects of the questionnaire are 113 teachers (including 64 chief teachers) in 56 elementary schools in Busan. The collected data have been analyzed with χ2 test, etc. The conclusion is summarized as the followings: 1. Professional knowledge for effective ``discretionary activities`` should be provided to teachers(including chief teachers) in elementary school. 2. New instruction and program model of ``discretionary activities`` should be presented to teachers in elementary school. 3. Abundant personal and material resources in community should be utilized in order to promote effective ``discretionary activities`` in elementary school. 4. Much more program for cross-curricula learning and self-directed learning should be freely expanded in elementary school without excessive government control. 5. Effective ``service training system`` for ``discretionary activities`` should be established for teachers in elementary school. 6. Better criteria of evaluation on ``discretionary activities`` should be prepared in order to assess proper achievement of students in elementary school.
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