특성화 고등학교 디자인 교육에서 귀납적 사고 모형과 스캠퍼를 적용한 아이디어 발상에 관한 연구 = Study of Scamper Applied Idea Conception and Inductive Thinking Model in Specialized High School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Creativity of designer is key element for conception education program. Therefore, the ability to create new idea and preparing logical thinking is most important to create unique design which can contribute human lives. Without logical thinking training, creative idea conception is not since condition for creative development is not formed. Of course the ability to express idea into concrete visual output is essential. However synesthete and three dimensional training based on connectivity and appropriateness between personal idea conception and expression materials are more effective compared to simple visual expression ability training. Therefore, developing future oriented, flexible thinking and analytical skills are key points of design education. Thus in this study intends to suggest scamper applied idea conception education program and inductive thinking model for easier and more fun 'thinking process' and 'visualization process' to students which supports creative and logical conception, and also it intends to suggest new possibilities of education by applying to actual advertisement design class.

국문 초록 (Abstract)

디자이너의 창의성은 발상을 위한 교육과정에 매우 핵심적인 요소이다. 그렇기 때문에 인간의 삶에 기여할 수 있는 독창적인 디자인을 하기 위해서는 새로운 아이디어를 창출할 수 있는 능력과 그것을 발전시켜 창의적으로 표현해 나가는 논리적인 사고 체계를 갖추는 것이 무엇보다도 중요하다. 논리적 사고의 훈련이 이루어지지 않은 상태에서는 창의적인 개발 환경이 조성되지 못하여 창의적인 아이디어 발상이 이루어 질 수 없기 때문이다. 물론 아이디어를 구체적인 시각적 결과물로 표현하는 능력은 매우 필수적이다. 그러나 단순히 시각적 표현능력의 배양보다는 개개인의 아이디어의 발상과 사고과정이 표현 매체와 자연스럽게 접목되는 당위성과 연계성을 중심으로 하는 공감각적이고 입체적인 훈련이 효과적이다. 따라서 미래지향적이고 유연한 사고력과 분석력을 개발하는 것은 디자인 교육의 가장 중요한 핵심일 것이다. 이에 본 연구에서는 창의적이고 논리적인 발상을 하기 위해 학생들에게 ‘사고의 과정’과 ‘시각화의 과정’을 좀 더 쉽고 재미있게 하기 위한 귀납적 사고 모형과 스캠퍼를 활용하여 아이디어 발상 교육 프로그램을 제안하고 실제로 광고 디자인 수업에 적용하여 새로운 교육의 가능성을 제시하는데 그 목적이 있다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김선영, "창의성 개발을 위한 디자인교육콘텐츠" 집문당 2009
• 2 백연경, "스캠퍼(SCAMPER) 기법을 활용한 발상지도가 디자인 수업에서 중학생들의 학습동기와 표현력에 미치는 효과" 이화여자대학교 교육대학원 2005
• 3 네이버 지식백과 귀납적 사고모형(모발학 사전, "모발학 사전" 광문각 2003
• 4 김동욱, "매핑기법을 활용한 기초디자인 교육 방법 연구" 한국디지털디자인학회 6 (6): 411-420, 2006
• 5 이은적, "‘귀납적 사고법’ 교수·학습 모형에 대한 이해와 적용" 한국초등미술교육학회 27 (27): 135-157, 2010