학령기 다문화가정 아동의 어휘 판단에서 단어빈도 효과 = Word Frequency Effect in Lexical Decision Tasks of School-Aged Children from Multicultural Families

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 다문화가정과 단일문화가정 아동을 대상으로 어휘 판단 과제에서 어휘 수준에 따라 반응정확도와 반응시간에 차이가 있는지 확인하고, 단어빈도 효과를 통해 어휘 처리 과정을 탐색하고자 하였다. 연구방법: 초등학교 3~4학년 다문화가정 아동 40명(어휘 일반 20명, 어휘 지연 20명)과 단일문화가정 아동 40명(어휘 일반 20명, 어휘 지연 20명)으로 구성된 총 80명이 참여하였다. 단어빈도를 통제하여 선정된 80개의 단어로 어휘 판단 과제를 제작하였으며, 가족 유형, 어휘 수준, 단어빈도에 따른 반응정확도와 반응시간 차이를 분석하기 위해 반복측정 삼원분산분석을 실시하였다. 연구결과: 다문화가정 아동은 단일문화가정 아동보다 반응정확도가 유의미하게 낮고 반응시간이 길었다. 반응정확도에서는 가족 유형, 어휘 수준, 단어빈도 간 상호작용이 나타났으며, 반응시간에서는 가족 유형과 단어빈도, 어휘 수준과 단어빈도 간 상호작용이 관찰되었다. 단어빈도 효과는 다문화가정 아동에게 더 크게 나타났다. 결론: 학령기 다문화가정 아동은 단어 처리에서 단일문화가정 아동보다 낮은 반응정확도와 긴 반응시간을 보였다. 이는 다문화가정 아동이 일반적인 어휘 수준에 도달했더라도 단어재인 과정에서 처리 효율성이 낮을 수 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This study examined the differences in accuracy and response time in a lexical decision task based on vocabulary levels among children from multicultural and monocultural families, and explored lexical processing through the word frequency effect. Method: Participants were 80 third- and fourth-grade students (40 multicultural and 40 monocultural), divided into typical and delayed vocabulary groups. A lexical decision task with 80 frequency-controlled words was conducted, and the data were analyzed using a three-way repeated-measures ANOVA. Results: Multicultural children showed lower accuracy and longer response times than their monocultural peers. Significant interactions were found among family type, vocabulary level, and word frequency for accuracy, while interactions were observed between family type and word frequency and vocabulary level and word frequency for response time. The word frequency effect was more pronounced in multicultural children. Conclusion: School-aged children from multicultural families demonstrated lower response accuracy and longer reaction times in word processing than their monocultural peers. This suggests that even if multicultural children reach a typical vocabulary level, their word recognition process may still be less efficient.