중국어 학습 목표 달성을 위한 어휘력 제고 방안 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

外國漢語學習者如欲似以漢語爲母語的中國人一般運用漢語, 則應擁有與中國人一樣的背景知識。可强化該背景知識的詞彙當數“文化基礎詞彙”與“知識基礎詞彙”。對於外國學習者而言, 通過常規的語言學習方式是無法掌握由母語者所處之文化背景與經曆而衍生出的詞彙, 卽“文化基礎詞彙”的, 所以如學習者能熟練掌握“文化基礎詞彙”, 則對其縮小與母語者平均語言水平的差距是有相當之助益的。同時, 有效掌握在社會敎育過程中作爲表達敎育內容中所涉及知識之工具-“知識基礎詞彙”, 也是外國學習者縮小與母語者平均語言水平差距的有效方法。령外, 如欲有效確認漢語中的“文化基礎詞彙”與“知識基礎詞彙”, 對中國一般小學語文敎科書中之詞彙進行分析、整理, 歸類則可謂之一法。如此明確分類後的詞彙不僅對持有學術目的的外國漢語學習者有所幇助, 而且對於抱有其他各種特定目的的外國漢語學習者來說也是一빈助益匪淺的詞彙學習資料。