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추상성 정도에 따른 지리교과의 개념학습방법 개발에 관한 연구 : 자연지리의 개념과 인문지리의 개념을 중심으로 In Concepts of Physical and Human Geography = Development of Concept Learning Model in Geography Education
저자
발행기관
학술지명
한국지리환경교육학회지(The journal of the Korean association of geographic and environmental education)
권호사항
발행연도
2001
작성언어
Korean
주제어
KDC
980.000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-18(18쪽)
제공처
본 연구에서는 지리개념의 추상성의 정도에 따른 개념학습방법에 대해서 살펴보았다. 지리개념은 추상성의 정도에 따라서 구체적 개념과 추상적 개념으로 분류될 수 있다. 대체로 자연지리개념은 관찰에 의한 구체적 개념이, 그리고 인문지리개념은 정의에 의한 추상적 개념이 주를 이루고 있었다. 또한 기존의 개념학습모형을 살펴본 결과, 개념의 결정적 속성을 중심으로 하는 모형과 대표적 사례를 중심으로 하는 모형으로 대별되고 있으며, 이의 특성을 중심으로 하여 지리개념학습모형을 개발하였다. 그리고 이 모형들 중에서 결정적 속성을 중심으로 한 모형에는 자연지리개념을, 그리고 대표적인 사례를 중심으로 한 모형에는 인문지리개념을 적용시켰다. 그리고 이를 실험집단에 투입하여, 그 효과를 알아보았다. 그 결과, 본 연구에서 개발한 개념학습모형은 부분적으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 결정적 속성 중심 모형을 적용한 구체적인 지리개념은 중학교에서 효과적인 것으로 나타났고, 대표적 사례 중심 모형을 적용한 추상적 지리개념은 고등학교에서 효과적으로 나타났다. 이 결과를 토대로 볼 때, 부분적이긴 하지만, 중학교에서는 구체적인 지리개념을 가르칠 때는 결정적 속성을 중심으로 수업을 실시하는 것이 수업효과가 클 것으로 판단된다. 그리고 고등학교에서 추상적 지리개념을 가르칠 때는 대표적 사례를 중심으로 수업을 실시하는 것이 효과적일 것으로 판단된다.
In this study, I have researched the method of concept learning in geography education. Geography concepts is classified with the concrete and abstract concept. Mostly, physical geography concepts are a concrete concept which is defined by observation, and human geography concepts are a abstract concept which is defined by definition.
Also, when I have reviewed concept learning models, it is classified with the attribute model based critical attribute and the prototype model based typical example. Then I have developed the model of geography concept learning through using this results. And this model has been applied in physical geography concept and that applied in human geography concept. And then these model has been applied to experiment groups. As result, the attribute model has more effective than the prototype model in a concrete geography concepts of middle school, and the prototype model has more effective than the attribute model of high school.
So when we teach physical geography concepts in middle school, I think that it is necessary to use a critical attribute, and when we teach human geography concepts in high school, it is necessary to use typical examples. Therefore I think that it is important to practise geography teaching according to characteristics of geography concepts.
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