공공언어 교육 내용에 관한 소고 = A brief study on the contents of public language education

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 공공언어를 교육하기 위해 공공언어 관련 교육 내용을 선정할 때 필요한 요건이 무엇인지를 논의한 연구이다. 최근에 공공언어 교육에 관한 관심이 높아지면서 공공언어 교육을 중·고등학교의 국어과 정규 교육 과정에 포함시켜 가르치자는 주장이 제안되었다. 하지만 이러한 주장에 앞서 공공언어에 대한 명확한 개념 정립과 함께 공공언어 교육을 위한 내용을 어떻게 선정할 것인지 충분한 논의가 필요해 보인다.
본고에서는 ‘언어의 공공성’이 공공언어 교육 내용 선정의 요건임을 우선적으로 밝혔다. 그리고 공공언어의 개념을 6하 원칙의 물음을 활용하여 범주적으로 구분하여 정립해 보았다. 정립된 내용을 토대로 공공언어의 교육을 위한 내용 선정에 필요한 요건 중 하나로 ‘의사소통의 목적성’이 중요하다는 점을 확인하였다. 또한 문화체육관광부에서 작성한 ‘쉬운 공공언어의 요건(2020)’에서 제시한 ‘정보성’이 교육 내용 선정에 요건이 됨을 확인하였다. Grice(1975)의 협력의 원리를 통해 교육 내용 선정 요건인 ‘정보성’의 내용을 검토하였다. 본고에서는 공공언어 교육 내용을 선정하기 위한 요건으로 ‘언어의 공공성’, ‘의사소통의 목적성’, 그리고 ‘정보성’을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is a study that discusses the essential requirements when selecting educational content related to public language to teach it. Recently, as interest in public language education has increased, the argument that public language education should be included in the regular Korean language curriculum in middle and high schools has been proposed. However, prior to this argument, it seems necessary to establish a clear concept of public language and to have sufficient discussion on how to select content for public language education.
In this paper, firstly, the ‘publicness of language’ was proposed an essential requirement for selecting public language education content. In addition, the concept of public language was categorized and established using the question of the so-called 5w1h. Based on the established content, it was confirmed that ‘the purpose of communication’ was important as one of the requirements for selecting content for public language education. Moreover, it was confirmed that ‘informativeness’ presented in ‘Requirements for Easy Public Language (2020)’ written by the Ministry of Culture, Sports and Tourism was another essential requirement for selecting educational content. The content of ‘informativeness’, which is a requirement for selecting educational content, was reviewed through Grice’s (1975) principle of cooperation. In this paper, ‘publicness of language’, ‘purposefulness of communication’, and ‘informativeness’ were presented as requirements for selecting public language education content.