무용/동작치료의 고유성(originality)에 대한 고찰 : 신체심리치료, 치유적 무용교육과의 공통적 토대와 경계 = What is the Originality of Dance/Movement Therapy: the Common Groundwork and Boundary with Somatic Psychotherapy and Dance Education as Healing Experience

국문 초록 (Abstract)

시대적 흐름은 다학제간 융합을 요구하고 있고, 최근 새로운 융합학문들이 급격하게 증가하고 있으며, 전문분야 간 경계는 점점 더 모호해져 가고 있다. 하지만 각 전문분야 간 경계를 명확하게 이해하고 있을 때 윤리적, 전문적 통합이라는 것이 가능할 것이다. 본 연구는 무용동작치료의 고유성(originality)을 고찰해보고자 하였다. 이를 위해 몸(body), 움직임(movement), 무용(dance)을 공유하고 있는 무용동작치료, 신체심리치료, 치유적 무용교육과의 공통적 토대와 경계를 분석하고자 하였다. 그 결과 첫째, 신체심리치료와 무용동작치료는 공통적으로 신체 감각에서 감정, 그리고 인지까지 연결해가는 상향식 접근 심리치료법이라고 볼 수 있다. 신체심리치료는 내수용감각(interceptive) 현상에 토대를 두고, 내적 감각을 인식하는 것에 초점을 두는 반면 무용동작치료는 근감각적(kinaesthetic) 현상에 토대를 두고, 외적으로 표현되는 운동감각에 초점을 두고 있을 뿐 아니라, 심미적·창조적 표현과정을 통해 심리내적 변형을 제공한다는 점에서 특정적이다. 둘째, 무용교육의 결과도 유기적으로 개인에게 심리·정서적 지원을 제공할 수 있지만 무용동작치료는 개인의 심리적 문제를 해결하기 위해 사례개념화를 통해 체계적으로 심리·정서적 지원을 제공한다는 점에서 차이가 있다. 이러한 연구결과는 초심 무용동작치료사, 전문가로 성장하고자 하는 무용치료사, 그리고 무용동작치료사를 교육하는 이들에게 무용동작치료의 정체성을 확립하는 좌표를 제시할 수 있을 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Nowadays interdisciplinary convergence is trendy. Recently new transdisciplinary studies are rapidly being increased and the boundaries among professional fields are being gradually obscured. However, Ethical and professional integration is possible only when we clearly understand the boundaries among different professional fields. This study was conducted to investigate what is the originality of dance/movement therapy. For this purpose, this study explored the common groundwork and boundary among Dance/ Movement Therapy(DMT), Somatic Psychotherapy(SP), and Dance Education as healing experience, which are sharing the same elements of body, movement, and dance. As a result, first the common groundwork of DMT and SP is that they are both ‘Bottom-up Approach’, which address physical sensations first and then find the emotional and cognitive connection to the sensations. However, SP is based on the interceptive phenomenon and focused on the awareness of internal sensation while DMT is based on the kinesthetic phenomenon and focused on the externally expressive motor sensation and provides psychological transformation through artistic and creative expressive process. Second, the result of dance education can organically provide psychological and emotional support but DMT systemically provides psychological emotional support through case conceptualization in order to help psychological difficulties. This study is aimed to offer basic data for education and training that can be used novice dance/movement therapists, therapists searching for their professional development, educators for dance/movement therapists.