부모-자녀간 의사소통 유형과 청소년의 자아상태와의 관계 = The Relationships between Parent-Child Communication Types and Their Ego-state
저자
발행기관
濟州大學校 職業能力開發院 (STUDENT GUIDANCE CENTER,CHEJU NATIONAL UNIVERSITY)
학술지명
권호사항
발행연도
2006
작성언어
Korean
KDC
377
자료형태
학술저널
수록면
15-36(22쪽)
제공처
This study is to set the frame of parents' education to make the parent-child communication more functionally and openly and to provide the theoretical foundation in compromising the program for raising the level of adolescent's ego state by analysing the relationships between parent-child communication types recognized by child and the ego state which explains the structure of character theory in transactional Analysis.
This study was done through the questionnaire about the communication types and ego state on 436 middle school students and to verify the gap between the parent-child communication types and the child's ego state I produced T-test, One-way ANOVA and Pearson's product-moment correlation coefficient.
The conclusions of this study are that the more children have conversation time with their parents the more they recognize it as open communication type, that they recognize it as closed communication type when they have less conversation time with their parents and that when the communication type with parents were open, they showed high of A, NP, FC, and CP.
Also when the communication type with parents were closed, they showed high of AC which is dependent and self-negative and low of A which is rationale.
Like this, in that the variation which plays the Important role for adolescents at the age of puberty in open communication was the conversation time with parents, the more they have conversation time with their parents the more they recognize it asopen communication and the open communication type does things to promoting the A in the child's ego state and reducing the AC, to keep the sound ego state of child the open and intimate conversation between parent and child should be made actively.
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