KCI등재
중국어 응답 표현 是+X의 의미 특징 고찰 = Examining the semantic features of the Chinese response expression 是+X
저자
정선욱 (대구대학교 교육대학원 교육학과 (중국어교육)) ; 박수민 (대구대학교 교육대학원 교육학과(중국어교육)) ; 이미경 (대구대학교) 연구자관계분석
발행기관
한국외국어대학교 중국연구소(INSTITUTE OF CHINESE STUDIES, Hankuk University of Foreign St)
학술지명
권호사항
발행연도
2024
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
71-100(30쪽)
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제공처
是啊, 是的, 是吧, 是呢와 같은 유사하게 느껴지는 응답 표현을 중국인이 실제 어떻게 구분해서 쓰는지에 대한 의구심에서 출발하여 연구를 시작하였고, 연구 결과 다음과 같은 특징이 있음을 확인하였다.
구조적 특징은 다음과 같다. 첫째, 추가 설명이 있다. 즉, 是+X로 응답한 후 다음 대화로 바로 넘어가지 않고 응답자의 의견을 덧붙여 본인의 생각을 더 구체적이고 명확하게 전달한다. 둘째, 단독으로 응답한다. 是+X의 앞이나 뒤에 추가적인 설명 없이 단순히 응답만 하여 명확하고 확실한 의사를 전달한다. 셋째, 是+X 응답 표현 앞에 주로 감탄사가 위치한다. 是的 앞에는 주로 감탄사 嗯이 공기하고, 是啊 앞에는 주로 감탄사 哈 중첩 형태가 공기하였다. 넷째, 추가 설명 부분에는 但是, 不过, 可是과 같은 역접 접속사가 주로 출현한다. 이상의 결론은 중국인들을 대상으로 한 설문조사에서도 동일한 결과가 도출되었다.
화용·의미적 특징은 다음과 같다. 是啊는 적극적인 긍정과 동의를 나타내는 표현으로 응답에 화자의 주관적인 감정을 담고 있으며, 반어 기능을 할 수도 있다. 是的는 강한 확신의 판단으로 주로 공식적인 상황에서 사용하며, 비교적 정중하고 중립적인 표현이다. 是吧는 자신의 의견에 확신이 없음을 나타내며, 예의상 대화를 이어가기 위한 응답이다. 是呢는 가벼운 긍정이나 동의를 나타내며 이때는 是啊와 혼용하여 사용할 수 있다.
是+X는 是 뒤에 어떤 어기조사가 오느냐에 따라 응답 표현의 기능이 달라지므로 응답 표현 是啊, 是的, 是吧, 是呢를 항상 혼용할 수는 없다. 이 네 가지 응답 표현은 다양한 응답 기능을 나타낼 수 있지만 어떤 표현을 사용할지는 화자의 적극성의 정도와 대화의 맥락에 따라 달라질 수 있다. 따라서 대화가 이루어지는 상황(공식적이거나 비공식적인 상황)과 상대방과의 관계(친근하거나 격식을 차려야 하는 관계) 등을 종합적으로 고려하여 적절한 응답 표현을 선택해야 한다.
본 논문은 다양한 是+X의 의미를 살펴보고 구조적인 특징과 화용·의미적 특징을 고찰하였다. 실제 대화에서는 어떻게 사용되는지 알아보기 위해 중국인을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 마지막으로 응답 표현의 음길이 차이에 대한 음성 분석을 통해 실제 대화에서 어떤 방식으로 발화되는지를 알아보았다. 본 논문은 단순한 어법적 분석을 넘어 화자의 심리적 상태와 맥락에 따른 발화의 미묘한 차이를 파악하는 것에 학술적인 의의가 있으며, 중국어 교육에서 적절한 응답 표현을 선택하여 자연스러운 대화를 이어가는 데 실질적인 도움을 줄 수 있는 교육적 의의가 있다.
We studied response expressions such as 是啊, 是的, 是吧, and 是呢 and found that they have the following characteristics.
The structural features are as follows First, there is an additional explanation. That is, instead of responding with 是+X and then moving on to the next conversation, the respondent adds a comment to make their thoughts more specific and clear. Second, it's a standalone response. You don't need to precede or follow the 是+X with any additional explanation, but simply respond to it to convey a clear and definite intention. Third, the 是+X response is usually preceded by an exclamation. 是的 is usually preceded by the interjection 嗯, and 是啊 is usually preceded by the interjection 哈. Fourth, in the further explanation part, inverted conjunctions such as 但是, 不过, and 可是 are often used. The above conclusions are consistent with the results of a survey of Chinese speakers.
The syntactic-semantic features are as follows 是啊 is an expression of active affirmation and agreement, which implies the speaker's subjective feelings in the response, and can also function as a rebuttal. 是的 is a strongly convinced judgment, usually used in formal situations, and is a relatively polite and neutral expression. 是吧 indicates that you are not sure of your opinion and is a polite response to keep the conversation going. 是呢 shows mild affirmation or agreement and can be used interchangeably with 是啊.
是+X is not always interchangeable with 是啊, 是的, 是吧, and 是呢 because the function of the response expression depends on which modifier follows 是. These four response expressions can indicate different response functions, but which one to use depends on the speaker's degree of activeness and the context of the conversation. Therefore, the context of the conversation (formal or informal) and the relationship with the other person (friendly or formal) should be taken into account when choosing the appropriate response expression.
This paper examines the various meanings of 是+X and considers their structural and discourse-semantic features. A survey of Chinese speakers was conducted to find out how they are used in real conversations, and finally, a phonetic analysis of the differences in the length of the response expressions was conducted to find out how they are uttered in real conversations. This paper has academic significance in identifying the subtle differences in utterances according to the speaker's psychological state and context, beyond simple grammatical analysis, and educational significance in Chinese language teaching, as it can provide practical help in selecting appropriate response expressions to maintain natural conversation.
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