고전을 활용한 인성교육 연구 - 『효경』을 중심으로 - = A Study on the implications of Filal Piety Described in 『Hyogyeong』 in terms of Moral Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this thesis is to develop a character educationmethod using the value of the classics. Based on the contentsof the classic text, Hyogyeong, we sought to find out whatvalue filial piety has in moral education as a fundamentalprinciple of Confucian education, and based on this, we tried touse it in the field of character education in liberal arts coursesat universities. If the task of moral education today is seen as‘helping the formation of a virtuous character with soundmorality’, filial piety is a great virtue that helps the domain ofvirtue represented by cognitive, affective, and behavioraldomains develop harmoniously and integratedly. You could callit a virtue. Hyogyeong emphasized that filial piety is theunchanging duty of heaven, the right duty of the earth, andthe conduct of the people. As can be seen through this, filialpiety is the root of moral behavior and at the same timeprovides the principle that becomes the standard for moralbehavior. In addition, filial piety means caring for one’srelatives with the heart of caring for one’s parents, and as thismind grows gradually, it develops into love for humanity inwhich one extends virtue to others and shares love. This idea of filial piety can be inspired through Hyogyeong and learnedby looking back at the actual life of an individual.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고전의 가치를 활용하여 인성교육 방법을 개발하는 데 목적이 있다. 고전 텍스트인 『효경』의 내용을 바탕으로, 유학적 교육의 근본 원리로서 효가 도덕교육에서 어떠한 가치를 지니고 있는가를 구명하고, 이를 바탕으로 대학 교양 강좌 인성교육 분야에 활용하고자 하였다. 오늘날 도덕 교육의 과제를 ‘건전한 도덕성으로 유덕한인격의 형성을 돕는 일’이라고 본다면, 효는 인지적, 정의적, 행동적 영역으로 대변되는 덕의 영역이 조화롭고 통합적으로 발달할 수 있도록 도와주는 훌륭한 덕목이라고할 수 있다. 『효경』에서는 효가 하늘의 불변의 도리이자 땅의 올바른 도리이며, 백성의 행실임을 강조하였다. 이를 통하여 알 수 있듯이, 효는 도덕적 행위의 근본이며 동시에 도덕적 행위의 기준이 되는 원리를 제공하고 있다. 아울러 효란 자기 부모를 아끼는 마음으로 친족을 아끼며, 이러한 마음이 점차 커져 타인에게까지 덕을 베풀고 사랑을 나누는 인류애로 발전해 나가는 것이다. 이러한 효 사상을 『효경』을 통해 고취하고 실제 개인의 생활을 돌아보며 체득할 수 있다

참고문헌 (Reference)

• 1 이현지, "제4차 산업혁명과 『논어』를 활용한 대학 인성교육 프로그램 개발" 한국학연구원 (77) : 243-271, 2019
• 2 김석권, "인성교육진흥법의 주요 내용과 정책 방향" 16-19, 2015
• 3 김형술, "인성교육의 측면에서 본 <양사룡전>의 자료적 가치" 인문과학연구소 (59) : 233-260, 2020
• 4 이하준 ; 이찬주, "인문학을 활용한 대학의 인성교육과정 분석과 개선방향" 한국교양교육학회 9 (9): 45-72, 2015
• 5 김지숙, "이공계 글쓰기 수업에 대한 학습자의 요구 분석과 효율적인 지도 방안 모색 - 영남대학교 「명저 읽기와 글쓰기」를 중심으로" 영주어문학회 29 : 309-346, 2015
• 6 오석원, "유교의 효사상과 현대사회" 한국유교학회 353-381, 2000
• 7 금종현, "유가의 윤리와 효사상 : 『효경』을 중심으로" 성균관대학교 대학원 2004
• 8 배효정, "아리토텔레스의 ‘덕윤리’고찰을 통한 현대 덕교육의 방향 모색" 한국외국어대학교 2007
• 9 김대군, "생활문호와 윤리" 경상대학교 출판부 100-123, 2007
• 10 이은주, "고전문학의 인성교육적 가치 : 2009 개정 문학교과서를 중심으로" 단국대학교 2017
• 11 김동민, "『논어』에 기반한 인성교육 모델의 이론적 기초" 한국유교학회 (71) : 81-116, 2018
• 12 강문종, "2015 개정 국어과 교육과정 중학교 1학년 교과서의 고전서사 수용 양상 연구" 영주어문학회 42 : 89-110, 2019