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학교 밖 역사교육을 위한 박물관 교육프로그램 다시 보기 - 대구교육박물관의 1일 현장체험학습을 중심으로 - = A Review of Museum Education Programs for History Related Extracurricular Activities[Public History] - Focusing on one-day field study at the Daegu Museum of Education -
저자
발행기관
역사교육학회(YOKSA KYOYUK HAKHOE(The Society of History Education))
학술지명
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발행연도
2021
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
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125-163(39쪽)
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제공처
This study has started from two interests: an interest in museums where educate public history, and an interest in whether educational programs by public institutions with a big budget are operated appropriately for the educational purpose.
One-day field study of the Daegu Museum of Education (hereinafter referred to as “field study”) targets elementary and middle school students. The field study is required to ensure high quality of education and publicness. It is because the field study is linked to extracurricular activities at schools with annually about 10,000 student participants and a large scale of investment in budget and manpower. In order to confirm the educational effectiveness of the field trip, this study has researched the actual operation and analyzed problems of the filed study from 2018 to 2019 by focusing on the operation plan review and satisfaction survey result.
As a result, the following problems have been confirmed. First, the field trip seems to be lack of sufficient consideration in the process of targeting participants and designing the program. Second, the program content may be inadequate to meet the education goals and themes. The program composition can be insufficient for the intended subject. Third, the linkage with school education seems not to be properly maintained.
In order to improve these aspects, the followings are proposed: First, it is suggested to readjust the education target of the field trip. Considering the exhibition contents and curriculum in the museum, it would be more appropriate to range in the participant between the sixth grade of elementary school and the third grade of middle school. Second, the contents and composition of the museum program should be reorganized to fully utilize the exhibition materials and to strengthen hands-on experience. In other words, students should be given more chances to involve themselves in research activities of the museum exhibition and to learn from the direct engagement. Third, it is also required to strengthen the linkage with extracurricular activities at schools. There should be proper interaction between the museum and schools so as to develop both pre-activities and review session at school.
Based on the above, this study would propose a new alternative program in order for the Daegu Museum of Education to secure its identity as a public museum and to attain the purpose of student education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.57 | 0.57 | 0.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.6 | 0.61 | 1.054 | 0.22 |
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