6년차 유치원 교사의 수업컨설팅 과정에 대한 경험 탐색
저자
김자희 (토월유치원 교사)
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2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.100
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학술저널
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1-25(25쪽)
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이 글은 6년차 유치원 교사가 수업연구동아리에서 겪은 수업컨설팅 과정의 경험에 대한 탐색으로서, 수업컨설팅 경험과 그 경험의 심층적 분석을 통해 발견한 성장의 의미를 자문화기술지(auto-ethnography)로 이야기 하였다. 나는 자신의 목소리와 자기반성, 그리고 반영성에 기초한 개인적 이야기를 통해 수업컨설팅의 경험으로 인한 심리적 상태를 기술하고, 수업컨설팅 과정을 통해 발견한 성장의 의미를 논의함으로써 수업컨설팅의 이해를 돕고, 수업에 대한 교육적 성찰을 공유하고자 하였다. 나의 수업컨설팅의 경험은 기대감-어려움-해방감이라는 3가지 변화과정으로 나타났다. 그리고 수업컨설팅 과정을 통해 발견한 성장은 첫째, 꿈틀거리는 반성력 발견, 둘째, 이론과 실제의 간극에서 융통성 발견, 셋째, 수업의 동반자 발견이었다.
위와 같은 연구결과는 유치원 교사들에게 컨설팅 과정의 어려움과 성장에 대한 공감을 통해 건전한 교육 풍토를 조성하는 데 의의가 있다.
This paper is a reflection of my experiences in the instructional consulting. It shows my development as a kindergarten teacher by using the ethnographic method. I described my mental state in the process of the instructional consulting by mentioning my inner voice and feelings. I aimed to help the understanding of the instructional consulting and wanted to share my educational insights about the teaching by describing my development. My experience of the instructional consulting can be divided into three stages : expectation – difficulties - sense of freedom. The instructional consulting made me to develop professionally as follows. Firstly, I developed my power of reflection. Secondly, I found out my flexibility in the situation where the educational theories are hard to apply to. Lastly, I met a great companion in my teaching area. These findings are significant in that they help to create a sound educational environment through the understanding and appreciation by the developing kindergarten teachers.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-10-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Korean Journal of Early Childhood Education -> Korean Journal of Early Childhood Education Research | KCI등재 |
2020-04-07 | 학술지명변경 | 외국어명 : korean Jouranl of Early Childhood Education -> Korean Journal of Early Childhood Education | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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