재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 자기효능감과 환경친화적 태도에 미치는 영향
저자
발행사항
광주: 광주대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 광주대학교 대학원: 유아교육학과 2023. 2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.21 판사항(23)
발행국(도시)
광주
기타서명
The Effects of Physical Activities Using Reusable Materials on Young Children’s Self-efficacy and Eco-friendly Attitude
형태사항
vii, 86p.: 삽도, 표; 26cm.
일반주기명
광주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:김승희
참고문헌 수록
UCI식별코드
I804:24003-200000655564
소장기관
본 연구의 목적은 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 자기효능감과 환경친화적 태도에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 본 연구의 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 자기효능감에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가?
이를 위해 본 연구는 광주광역시K구에 소재의 M유치원의 만3세 유아30명물빛나라반15명(실험집단)과 해빛나라반15명(비교집단)을 대상으로 연구를 실시하였다.
본 연구에서는 유아의 자기효능감을 알아보기 위하여 자기효능감의 행동영역을 인지적, 신체적, 사회·정서적 영역으로 나누어 측정한 전인옥(1996)의 유아의 자기효능감 척도를 사용하였고, 환경친화적 태도를 검사하기 위해서 본 연구에서는 실험 처치 전/후 실험집단과 비교집단에 ‘환경친화적태도검사(CATES-PV)’를사용하였다. CATES-PV(The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-PreschoolVersion)는 원래 Musser와 Malkus(1994)가 개발한 CATES(The Children'sAttitudes Toward the Environment Scale for School-Age Children)를 기초로 하여 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 것이다. 본 연구에서는 허윤정(2001)이 번안, 수정하여 재구성한 것을 사용하였다.
연구절차는 예비연구 및 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행했으며, 실험처치는 8주동안 총16차시를 실시하였다. 실험처치 기간 동안 실험집단은 재활용품을 활용한 신체활동놀이를 실시하였고, 비교집단은 누리과정 신체활동놀이를 실시하였다. 사전 동질성 검증의 경우와 사후의 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 자기 효능감과 환경친화적 태도에 미치는 영향 비교를 위하여, 독립표본 Ttest 검증을 실시하였다. 또한, 사전이 동질성이 검증되지 않아, 공변량분석을 추가로 실시하였다.
본 연구의 실증분석은 모두 유의수준 p<.05에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 25.0 프로그램을 사용하여 분석하였다.
본 연구에서 밝혀진 연구결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 자기효능감에 미치는 영향을 살펴보면, 재활용품을 활용한 신체활동에 참여한 실험집단이 비교집단보다 유의미하게 향상되었다. 이러한 결과는 신체활동이 유아의 자기효능감과 환경친화적태도의 변화에 효과가 있다는 여러 선행연구(남현정, 2021 방은영, 2021, 윤현순,2021외)의 결과를 부분적으로 지지한다.
둘째, 재활용품을 활용한 신체활동이 환경친화적 태도에 미치는 영향을 살펴보면, 재활용품을 활용한 신체활동에 참여한 실험집단의 환경친화적 태도가 비교집단보다 유의미하게 향상되었다. 즉, 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 환경친화적태도에 긍정적 영향을 미친다. 이러한 결과는 심진아(2018)의 연구결과와 일맥상통한다. 재활용품을 만들거나 재탄생해서 사용하여 놀이도구로 만든 것이 아니라, 유아가 재활용품을 활용하여 그대로의 상태로 놀이매개체로 사용하고 놀이가 끝난 후에는 또래 유아들과 어떻게 해야 할 것인지에 대해 생각해 보고 실천해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써, 유아의 환경친화적 태도에 긍정적인 영향을 보여준다. 유아가 원하는 재활용품의 활용을 놀이도구로 사용한 에어캡, 빈통, 우유갑, 헌옷, 헌신발 등을 다양하게 활용할 수 있고 쉽게 구할 수 있고 부담없이 마음껏 탐색하고 새로운 놀이도구로 사용될 수 있다. 또한 일상생활 속 재활용품을 활용한 신체활동이 유아의 환경친화적 태도 향상에 효과적이라는 근거를 제시한다.
이와 같은 연구결과는 유아교육현장에서 재활용품을 활용한 신체활동을 실시할 경우 유아의 자기효능감과 환경친화적 태도에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
The purpose of this study is to examine the effects of physical activities using reusable materials on young children’s self-efficacy and eco-friendly attitude. The research problems according to the purpose of this study are as follows.
1. What is the effects of physical activities using reusable materials on young children’s self-efficacy? 2. What is the effects of physical activities using reusable materials on young children’s eco-friendly attitude?
To this end, this study was conducted on 15 children (experimental group) and 15 children (comparison group) of 30 children aged 3 and 30 in M kindergarten located in K-gu, Gwangju.
In this study, Jeon In-ok (1996), the behavioral area of self-efficacy was divided into cognitive, physical, social, and emotional areas to examine eco-friendly attitude, and in this study, the "environmentally friendly attitude test (CATES-PV)" was used in the experimental group and the comparison group. CATES-PV(The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-PreschoolVersion) Mussr와 Malkus(1994) CATES(The Children'sAttitudes Toward the Environment Scale for Based on School-Age Children, it was produced by Muser and Diamond (1999). In this study, Heo Yoon-jung (2001) revised and revised and reconstructed it.
The research procedure was conducted in the order of preliminary research and teacher training, pre-test, experimental treatment, and post-test, and a total of 16 experimental treatment were conducted for 8 weeks. During the experimental treatment period, the experimental group performed physical activities using reusable materials, and the comparative group performed physical activities in the Nuri course. In the case of pre-homogeneity verification and the effects of physical activities using reusable materials on young children’s self-efficacy and eco-friendly attitude, independent sample T-test verification was conducted. In addition, since prior homogeneity was not verified, covariate analysis was additionally performed.
The empirical analysis of this study is all significance level p<.It was verified in 05, and statistical processing was analyzed using the SPSSWIN 25.0 program.
The research results revealed in this study can be summarized as follows.
First, looking at the effects of physical activities using reusable materials on young children’s self-efficacy, the experimental group participating in physical activities using reusable materials was significantly improved compared to the comparative group. These results partially support the results of several previous studies (Nam Hyun-jung, 2021 Bang Bang-young, 2021, Yoon Hyun-soon, 2021) that physical activities using reusable materials are effective in changing young children’s self-efficacy and eco-friendly attitude.
Second, looking at the effect of physical activities using reusable materials on eco-friendly attitude, the eco-friendly attitude of the experimental group participating in physical activities using reusable materials were significantly improved compared to the comparative group. In other words, physical activities using reusable materials have a positive effects on the eco-friendly attitude of young children. These results are in line with the research results of Shim Jin-ah (2018). Instead of making or recreating recyclables and using them as play tools, it shows a positive impact on young children’s eco-friendly attitude by providing them with an opportunity to think and practice what to do with their peers after the play. Air caps, empty containers, milk cartons, old clothes, dedicated feet, etc., which used the reusable materials that young children want as play tools, can be used in various ways, can be easily obtained, can be explored freely, and new games can be. It can be used as a playground. It also provides evidence that physical activities using reusable materials in daily life are effective in improving young children’s eco-friendly attitude.
These findings suggest that physical activities using reusable materials in the field of early childhood education can have a positive effect on young children’s self-efficacy and eco-friendly attitude.
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