미술치료가 자폐성 장애아동의 자기표현 능력향상에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

미술치료가 자폐성 장애아동의 자기표현 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수동적이고, 의존적이며 상동적 집착이 있는 자폐성 장애아동에게 다양한 매체의 경험에 의한 자유로운 표현과 창조적인 치료 과정을 경험하게 하였다. 이런 경험을 통해서 자폐성 장애아동에게 자발적인 자기표현 능력의 향상과 긍정적인 자아개념을 향상시켜서 능동적인 태도와 사고의 확장으로 자유롭게 자신의 경험과 감정을 표현하여 타인과의 의사소통 능력의 향상에 도움을 주고자 하였다.
대상아동은 경기도 A시에 있는 H병원에서 자폐성 장애 2급 진단을 받은 만 9세 10개월 남아로 2008년 2월 15일 부터 2008년 7월 4일까지 주 1회 미술치료 프로그램을 20회기로 실시하였다.
미술치료의 효과를 알아보기 위한 자료 분석은 미술자기표현능력 평가(Art-self Expression)와 집-나무-사람(House-Tree-Person : HTP) 그림검사를 사전․사후 실시하여 자기표현 변화 양상을 비교 분석하였다.
연구 결과는 미술치료가 자폐성 장애아동의 미술적 자기표현능력 향상에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며 미술치료를 실시한 후 미술자기표현능력 평가척도에 의하여 주제 표현, 색채, 형태, 화면의 구성, 창의성 척도에 향상이 있음을 볼 수 있었다. 또한 미술치료의 진행 과정에서 자폐성 장애아동의 미술활동 주제에 변화가 있음을 확인할 수 있는데, 미술치료 회기 중 대상아동은 제한적이고 반복적인 주제에서 자신의 감정과 사고의 다양한 주제 변화를 보여주었다. 집-나무-사람 그림검사에 의하면 세부 묘사에 변화가 있었으며, 크기의 변화와 언어적 반응의 증가로 보아 긍정적인 자아상의 변화에 따른 자아존중감이 향상된 것으로 볼 수 있었다.
이러한 사실들을 종합해 보면 미술치료가 자폐성 장애아동의 자기표현능력의 향상에 긍정적인 영향을 미친 것으로 확인되었다. 다양한 매체 중심의 미술활동의 경험을 통해 자폐성 장애아동의 자유로운 심상 표현과 사고의 확장에 도움을 주게 되었고, 주제의 확장과 자아개념의 향상에 도움을 주게 되었다.
그러나 미술치료를 적용한 단일사례 연구로 자폐성 장애아동 전체에게 일반화시키기에는 제한점이 있으나, 자폐성 장애아동의 자기표현능력을 향상시키기 위한 미술치료의 효과를 검증하고, 확인할 수 있는 계기가 되었다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장. 서론
• 제1절. 연구 필요성 및 목적
• 제2절. 연구 문제
• 제3절. 용어 정의
• 1. 자폐성 장애
• 2. 자기표현
• 제2장. 이론적 배경
• 제1절. 자폐성 장애의 특성과 미술치료
• 1. 자폐성 장애의 일반적 특성
• 2. 자폐성 장애의 발생원인
• 3. 자폐성 장애아동의 미술치료
• 제2절. 자기표현
• 1. 자기표현의 정의
• 2. 미술적 자기표현
• 3. 자기표현에 대한 미술치료 선행연구
• 제3장. 연구 방법 및 진행과정
• 제1절. 연구 대상
• 제2절. 연구 도구
• 1. 미술자기표현(Art-self Expression)능력 평가
• 2. 집-나무-사람(House-Tree-Person : HTP)그림 검사
• 제3절. 연구 절차
• 제4절. 자료 분석
• 제5절. 프로그램 구성 및 진행과정
• 제4장. 연구 결과
• 제1절. 미술자기표현능력의 변화
• 제2절. 집-나무-사람(House-Tree-Person)그림검사의 변화
• 제5장. 논의
• 제6장. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 부록
• Abstract