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Floortime 중재가 자폐스펙트럼 장애 아동의 의사소통적 상호작용에 미치는 효과 = Effects of Floortime Intervention on Communicative Interaction in Children with Autism Spectrum Disorders
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2019
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Korean
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학술저널
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111-118(8쪽)
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Purpose : The purpose of this study was to investigate whether the typical relationship-based approach, Floortime intervention, is effective for communicative interactions and autistic behaviors in children with ASD. Methods : The subjects were 16 children aged 2 to 4 years who were diagnosed as ASD. All subjects selected were male, and the treatment efficacy was compared by dividing 8 patients who underwent Floortime intervention for 3 months and 8 patients who had ABA for 3 months. The scores of SELSI-E, SELSI-R, FEDC, and CARS were evaluated before and after treatment to compare the effects of each intervention. Results : In ASD children who had undergone Floortime intervention, language abilities were improved in SELSI-E and SELSI-R compared to pre-treatment, and FEDC scores showed improved social emotional interaction scores. As a result of CARS test, the autistic tendency of ASD behavior decreased after Floortime intervention. We also found that the SELSI-E, FEDC, and CARS scores were significantly improved after the Floortime intervention compared with the ABA intervention, which confirms the therapeutic effect of Floortime intervention compared to the ABA control.
Conclusions : Unlike the control group that performed ABA, it seems that the ASD children who have undergone the Floortime intervention program improved both attention and interaction abilities, thereby improving language ability. Parental training was not included, and it is necessary to examine the effects of Floortime intervention through parent training in the future.
목적: 본 연구는 대표적인 관계기반 접근법인 Floortime 중재가 ASD 아동에게 의사소통적 상호작용과자폐증 행동완화에 효과가 있는지 확인해 보고자 하였다. 방법: 대상은 ASD로 진단되어진 아동들 중2세에서 4세로 총 16명을 대상으로 하였다. 대상자 모두 남아로 선정하였으며, Floortime 중재를3개월 동안 시행 받은 실험군 8명과 ABA를 3개월간 시행받은 대조군 8명으로 나누어 치료효과를비교하였다. 치료효과를 확인하기 위해 사전사후 SELSI-E, SELSI-R, FEDC, CARS의 점수를 평가하여비교분석하였다. 결과: Floortime 중재를 실시한 ASD 아동들의 경우, SELSI-E와 SELSI-R에서언어능력이 치료 전에 비해 개선된 것으로 나타났으며, FEDC 점수에서 사회 정서적 상호작용 점수가향상된 것으로 나타났다. CARS 검사 결과, ASD 행동의 자폐증 성향이 Floortime 중재 후 감소한것으로 나타났다. 또한 Floortime 중재의 치료효과를 검증하기 위해 두 군 간의 사전사후 평가점수를비교한 결과, Froortime 중재 후 SELSI-E, FEDC, CARS 점수가 ABA를 시행한 대조군에 비해통계학적으로 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 결론: ABA를 시행하였던 대조군과 달리, Floortime 중재프로그램을 시행하였던 ASD 아동들의 관심공유 능력과 상호작용 능력이 향상되어 언어능력 향상을가져온 것으로 사료된다. 아동의 부모를 대상으로 하는 훈련이 포함되지 않았으며, 향후 부모훈련을통한 Floortime 중재의 치료 효과를 검증해 볼 필요가 있을 것으로 사료된다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2017-01-16 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Speech, Language & Hearing Association(Ksha) -> Korean Speech- Language & Hearing Association(KSHA) | KCI등재 |
2015-10-19 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of speech & hearing disorders -> Journal of speech-language & hearing disorders | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-07-14 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of speech & hearing disorders | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지등록 | 한글명 : 언어치료연구외국어명 : 미등록 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.11 | 1.11 | 1.23 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.15 | 1.08 | 1.804 | 0.33 |
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