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교화적 서사 읽기와 서사 교수-학습 방법 = Edificatory Narrative Reading and Narrative Instruction-Teaching Method
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2010
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Korean
주제어
KDC
810.4
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학술저널
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449-474(26쪽)
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이 연구는 리차드 로티의 교화적 철학의 관점에서 교화적 서사 읽기와 교화적 서사교육의 개념 및 필요성을 살펴보고, 교화적 서사교육을 위한 교수-학습 방법을 구안하고자 하는 목적을 설정하였다. 교화적 서사 읽기는 서사의 세계에 대한 상이한 인식을 가지고 있는 학습독자간의 대화 형식으로 이루어진다. 서사교육 상황에서 스스로의 자아를 돌보고 쇄신하는 교화적인 서사 읽기 행위에 의해 학습독자는 자신을 스스로 개방하면서, 다른 학습독자들이 자신의 새로운 해석 행위를 수용하도록 비강제적인 방식으로 설득한다. 이러한 설득을 위해 학습독자는 다른 학습독자의 해석 체계를 자신의 관점에 따라 변경시켜야 한다. 교화적 서사교육을 위한 교수-학습 단계는 `서사 읽기 방식(해석 체계) 평가하기`, `서사 읽기 방식(해석 체계) 선택하기`, `서사 읽기 방식(해석 체계) 설득하기`, `서사 읽기 방식(해석 체계) 적용 및 일반화하기` 등으로 나뉜다.
더보기This research had the purpose that examined the concept and the necessity of edificatory narrative reading and edificatory teaching in a point of Richard Rorty`s edification philosophy, made the instruction- learning method for edificatory narrative teaching. Edificatory narrative reading seeking `the truth` make that the learner communicates the different interpretations with his comprehension or interpretation, constructs the more extensive meaning of the narrative. In the state of narrative teaching, learning-reader opens himself by the edificatory narrative reading action that reforms and takes care of himself, persuades the other learning-reader by the non-compulsion method that receives his new interpretation action. For these persuasion, a learning-reader changes the interpretation system of the other learning-reader in the point of himself. The instruction-learning stage for the edificatory narrative teaching divided into `evaluating narrative reading method`, `selecting narrative reading method`, `persuading narrative reading method`, `appling and ruling narrative reading method`.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education | KCI등재 |
2017-05-18 | 학회명변경 | 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.04 | 1.04 | 1.728 | 0.18 |
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