대학서열 변동에 관한 연구 = A Study on the Change in University Hierarchy
저자
박지은 (용인대학교 교육대학원)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
KDC
050
자료형태
학술저널
수록면
179-191(13쪽)
제공처
소장기관
본 연구는 대학 서열을 신입생의 대학수학능력시험 평균성적으로 정의하고 이를 백분위 점수로 전환하여 대학 서열의 변동성을 직접적으로 검토하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 대학의 서열, 즉 순위를 정하기 위해 박경호, 박지은(2005) 연구에서 활용한 1997년부터 2001년까지 5년간 대학별 평균 수학능력시험점수를 백분위 점수로 전환하였다. 그리고 시간이 흐름에 따라 대학 서열이 변동하는 가를 검증하기 위해 대응표본 t-검정(paired t-test)과 비모수 검정의 일종인 Wilcoxon 부호순위 검정을 적용하였다.
연구결과는 다음과 같다. 1년의 시간이 흐른 후 대학 서열이 변동하는 가를 검증한 결과, 대응표본 t-검정과 Wilcoxn 부호순위 검정 공히 2000년과 1999년, 1998년과 1997년은 1년의 시간이 흐른 후에 대학 서열(대학별 백분위 점수)이 변화가 있는 것으로 나타났다. 그러나 2001년과 2000년, 1999년과 1998년의 분석결과는 1년의 시간이 흐른 후에 대학 서열이 변화가 없었던 것으로 나타났다.
2년 이상의 시간이 흐른 후 대학 서열이 변동하는 가를 검증한 결과, 대응표본 t-검정과 Wilcoxn 부호순위 검정 공히 2001년과 1999년, 2001년과 1998년, 2001년과 1997년 분석에서 대학 서열이 변동한 것으로 나타났다. 분석기간이 길어질수록 대학 서열 차의 평균이 1.14에서 3.69로 점차 커지는 것으로 나타나 시간이 흐를수록 대학 서열의 변동성이 커지는 것을 간접적으로 알 수 있었다.
The purpose of this study is to review directly any change in the university hierarchy, by defining the hierarchy in terms of the new students' average CSAT (College Scholastic Ability Test) scores and converting them into percents. For this purpose, the present study converted the average CSAT scores of each university during the period from 1997 to 2001 into percents. Furthermore pared t-test, along with Wilcoxon sign rank test, a type of nonparametric tests, has been applied in order to find out whether there had been any change in the university hierarchy over time.
The results of both pared t-test and Wilconxon sign rank test show that there was a change in the university hierarchy after a period of 1 year, when the data for 2000 and 1999 and those for 1998 and 1997 are compared. However, comparisons of 2001 and 2000, and 1999 and 1998 indicated that no change had occurred during the period given.
After a period of more than 2 years, on the other hand, the results of both paired t-test and Wilcoxon sign rank test revealed that there had been a change when the data for 2001 and 1999, 2001 and 1998, and 2001 and 1997 are compared. The findings show that the longer the period, the greater the difference between the ranks of the universities (from 1.14 to 3.69). From this, we can make an inference that the changeability of university hierarchy becomes greater over time.
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