KCI등재후보
불교수행자의공감교육프로그램참여경험에대한질적 연구 = A Qualitative Study on the Experience of Buddhist Performers' Participating in Empathy Education Program
저자
태상순 (중앙승가대학교)
발행기관
학술지명
명상심리상담(Journal of Meditation based Psychological Counseling)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
47-59(13쪽)
제공처
The purpose of this study was to examine the experience of Buddhist practitioners participating in empathy education programs. The research problems of this study are as follows. First, what did Buddhist practitioners experience in empathy education? Second, what effect did the experience of empathy education have on Buddhist practitioners? Third, what are the future implications of the empathy education experience for Buddhist practitioners? The research results are as follows. First, in 'Experience in empathy education,' 'Understanding me and the world','knowing the need for an empathetic attitude','knowing what real empathy is', and 'experience of learning and practicing how to express empathy' were derived. Second, in “The Influence of Empathy Education Experience,” 'Recognizing the importance of empathy', 'starting with empathy for oneself', 'increased attention and observation toward oneself', and 'willing to improve the empathic attitude through constant training' were derived. Third, in ‘What the experience of empathy education implies for practitioners in the future’, 'It becomes an opportunity to meet me', 'I realize that solving my inner problems is the priority', 'I will understand more about the friends I study with', 'I want to further develop my qualities as an expert', and 'I want to help Buddhists through empathy' were derived. This study is meaningful in that it provided basic data for the development of empathy education programs targeting Buddhist practitioners.
더보기본연구는불교수행자의공감교육프로그램참여경험을살펴보고자하였다. 본연구의연구문제는다음과같다. 첫째, 불교수행자가공감교육에서무엇을경험하였나? 둘째, 공감교육경험이불교수행자에게미친영향은무엇인가? 셋째, 공감교육경험이불교수행자에게추후 시사하는바는무엇인가? 이다. 불교수행자를위한공감교육프로그램경험에대헤븐석한결과, 3개의영역과13개의범주가도출되었다.
첫째, ‘공감교육에서경험한것’에서는‘나와세상을이해함’, ‘공감적태도를위한노력이필요함을알게됨’, ‘진짜공감이무엇인지에대해알게됨’, ‘공감을표현하는방법을배우고연습하는경험을함’이도출되었다. 둘째, ‘공감교육경험이미친영향’에서는‘공감의중요성을깨닫게됨’, ‘스스로에대한공감에서부터시작함’, ‘스스로에대한주의와관찰증가함’, ‘꾸준히훈련으로공감적태도를증진해나가고자함’이도출되었다. 셋째, ‘공감교육경험이수행자에게추후시사하는바’에서는‘나를만날수있는기회가됨’, ‘스스로내면의문제를해결하는것이 우선임을알게됨’, ‘도반들을보다더이해하게됨’, ‘전문가로서자질을더욱발전시켜나가고자함’, ‘공감을통해불자들을돕고자함’이도출되었다. 본연구의결과는불교수행자들을대상으로한공감교육프로그램개발의기초자료를제공하였다는데에의의가있다.
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