사물놀이 음악활동 프로그램 적용을 통한 정신지체아의 주의집중력 신장 연구 = (The) effects of music education using sahmul, 4 Korean traditional musical instruments, on increasing the attention span of the mentally retarded

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 사물놀이 중심의 음악 활동을 정신지체아동에서 적용하여 주의집중력을 향상시키는지 알아보는 것이다.
사물놀이 음악활동이 정신지체아의 주의집중력 신장에 효과 여부를 알아보기 위해 본 연구자가 재직 중인 학교의 학생 4명을 대상으로 사물놀이 프로그램을 작성하고 적용시켜 그 결과를 분석하였다.
사물놀이 프로그램은 10주에 걸쳐 총 21회로 지도안을 작성하여 실시하였으며, 적용 전 와 적용 후로 비교하였다. 프로그램을 실시하면서 처치 동안의 주의집중력을 살펴보고 매회 7회 후 주의집중력 측정 안에 따른 시간 측정법으로 3회에 걸쳐 검사를 측정하여 비교하여 그 사이의 변화를 비교하여 분석하였고, Conners의 평가 척도표를 사용하여 주의 산만 행동을 적용 전·적용 후로 관찰하였다.
본 연구의 결과는 정신지체아의 주의집중력을 신장시키기 위한 사물놀이 음악활동 프로그램을 작성하여 실시하였더니 행동이 차분하게 안정되고 주의집중력이 신장되어 음악활동에 적극적으로 참여하였다. 사물놀이가 정신지체아의 주의집중력 향상에 효과적으로 작용한다는 것은 사물놀이 음악활동이 치료에 유용한 수단으로 기능 할 수 있음을 입증한 것이라 할 수 있다.
또한 사물놀이 음악활동 프로그램의 계속적인 적용으로 주의가 산만하고 짧은 주의집중을 보이는 정신지체아에게 주의 집중 시간이 신장되었고, 정신지체아의 주의 산만 행동이 줄어들고 바른 태도를 보이며 주의 집중 행동이 크게 증가하였다.
따라서 정신지체아의 발달정도를 고려한 보다 구조화된 방법으로 우리의 정서와 결부된 사물놀이의 요소를 치료적으로 개발, 연구하여 활용한다면 이들에게 다양한 음악적 자극을 통하여 주의집중력 향상에 큰 영향을 미칠 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to adapt the playing of sahmul, the 4 Korean traditional percussion instruments, to the mentally retarded students in the middle school, and to the effects on increasing their attention span.
The subjects in this study were 4 students in middle school for the mentally retarded students in Busan.
To obtain empirical data, two instruments were used. The first one was the attention span scale constructed by the Korean Education Board, and the second one was Conner's Observation Scale. To analyse the empirical data, descriptive statics skill was used.
The issues of the research were as follows ;
a) To identify the effects of playing sahmul instruments on increasing the attention span of the mentally retarded students in the middle school.
b) To identify the effects of playing sahmul program playing the 4 Korean traditional beat musical instruments on increasing attention span of the mentally retarded students in the middle school.
The findings were as follows ;
First, after adapting the sahmul program to the mentally retarded students, their behaviors have changed to be calm and they were more actively participated in the music classes.
Second, adapting the sahmul program to the mentally retarded students in the middle school for the mentally retarded was effective in increasing attention span.
Third, after adapting the playing sahmul program, mentally retarded students' attitude towards learning increased.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 의의 = 1
• 2. 연구의 목적 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 정신지체아의 음악활동의 효과 = 6
• 2. 정신지체아의 주의집중력과 음악활동 = 12
• 3. 사물놀이의 치료적 개념 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 22
• 1. 연구의 대상 = 22
• 2. 연구 설계 = 27
• 3. 연구 도구 = 27
• 4. 사물놀이 프로그램의 적용 = 29
• Ⅳ. 연구의 결과 및 고찰 = 34
• 1. 사물놀이 프로그램 적용 결과 주의집중 시간 변화 = 34
• 2. 사물놀이 프로그램 적용 결과 주의집중 행동 변화 = 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 45
• 1. 논의 = 45
• 2. 결론 및 제언 = 46
• 참고문헌 = 48
• Abstract = 51
• 부록 = 53