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장애아에 대한 교사의 인식: 병리적 관점과 사회체제결함 관점을 중심으로 = A Study on Teachers' Perception to Children with Disabilities: With Focus on Pathological Perspective and Social System Deficiency Perspective
저자
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
57-75(19쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
This study is aimed at exploring the teachers' perception to children with disabilities, with focus on a pathological perspective and social system deficiency perspective. Questionaire was used for surveying teachers' perception, and teachers' responses to it was analysed according to teacher groups including teachers in regular class, in special class, and special school, and age groups including 20s, 30s, and 40s. Results are as follows.
First, teachers in regular class have more positive attitudes to pathological perspectives than teachers in special class and special school.
Second, teachers in special class have more positive attitudes to social system deficiency attitudes than teachers in regular class and special school. And 20s in age groups have more positive attitudes to social system deficiency attitudes than 40s have.
본고는 장애아에 대한 교사의 인식을 병리적 관점과 사회체제결함론을 중심으로 살펴보았다. 교사의 인식은 일반학급 교사, 특수학급 교사, 특수학교 교사집단을 비교하였고, 또한 연령집단에 따라 살펴보았다. 결과에서는 일반학급 교사는 보다 병리적 관점을 가진 것으로 나타났고, 사회체제결함론에서 특수학급 교사는 일반학급 교사와 특수학급 교사보다 보다 긍정적인 경향을 보였다. 20대 교사집단이 40대이상 보다 사회체제결함론에 대한 관점을 가진 것으로 나타났다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 발달장애학회지 -> 발달장애연구 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.87 | 0.87 | 0.88 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1 | 0.98 | 1.174 | 0.29 |
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